| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 主体间性视域下大学生社会主义核心价值体系教育概论 | 第11-20页 |
| 第一节 主体间性理论简要 | 第12-13页 |
| 一、 主体间性理论的缘起和实质 | 第12页 |
| 二、 主体间性理论的作用 | 第12-13页 |
| 第二节 大学生社会主义核心价值体系教育的意义 | 第13-18页 |
| 一、 大学生社会主义核心价值体系教育的实质内容 | 第13-15页 |
| 二、 大学生社会主义核心价值体系教育的作用 | 第15-18页 |
| 第三节 主体间性与社会主义核心价值体系教育的共契 | 第18-20页 |
| 一、 都是主导性与多样性的结合 | 第18页 |
| 二、 都是理想性与现实性的统一 | 第18-19页 |
| 三、 都主张通过交往模式教学 | 第19-20页 |
| 第二章 主体间性视域下大学生社会主义核心价值体系教育的理论基础 | 第20-26页 |
| 第一节 主体间性视域下大学生社会主义核心价值体系教育的实质 | 第20-21页 |
| 一、 在“人的实在”中交往 | 第20页 |
| 二、 在“以人为本”中实现师生关系的飞跃 | 第20-21页 |
| 第二节 主体间性视域下大学生社会主义核心价值体系教育的要求 | 第21-23页 |
| 一、 社会主义核心价值体系教育内容生活化 | 第22页 |
| 二、 社会主义核心价值体系教育过程实践化 | 第22页 |
| 三、 社会主义核心价值体系教育主体社会化 | 第22-23页 |
| 第三节 主体间性视域下大学生社会主义核心价值体系教育的方式 | 第23-24页 |
| 一、 增加教育者与受教育者的精神对话和互动 | 第23页 |
| 二、 创设学生之间教育互动新途径 | 第23页 |
| 三、 创造受教育者与教育文本之间的互动“情境对话” | 第23-24页 |
| 第四节 主体间性视域下大学生社会主义核心价值体系教育的机制 | 第24-26页 |
| 一、 构建主体间性视域下的实践机制 | 第24页 |
| 二、 构建主体间性视域下社会化机制 | 第24-26页 |
| 第三章 主体间性视域下大学生社会主义核心价值体系教育的实践 | 第26-35页 |
| 第一节 主体间性视域下大学生社会主义核心价值体系教育的实践要求 | 第26-30页 |
| 一、 从“占有式”教育到“交互式”教育的转变 | 第26-27页 |
| 二、 从教育者的主体地位到教育对象的主体地位的转变 | 第27-28页 |
| 三、 从个人主体性到主体间性的转变 | 第28-30页 |
| 第二节 主体间性视域下大学生社会主义核心价值体系教育的实践原则 | 第30-31页 |
| 一、 共同提高原则 | 第30页 |
| 二、 突出学生主体原则 | 第30-31页 |
| 三、 平等互动原则 | 第31页 |
| 四、 创新性原则 | 第31页 |
| 第三节 主体间性视域下大学生社会主义核心价值体系教育的实践路径 | 第31-35页 |
| 一、 充分发挥大学生的主体性 | 第31-32页 |
| 二、 促进社会主义核心价值体系教育与社会实践相结合 | 第32-33页 |
| 三、 拓展网络教育空间的新领域 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
