终身体育思想的形成及教学引领研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 相关研究综述 | 第14-20页 |
| 2.1 国外相关研究 | 第14-15页 |
| 2.2 国内相关研究 | 第15-19页 |
| 2.3 研究评述与见解 | 第19-20页 |
| 3 终身体育概述 | 第20-26页 |
| 3.1 终身体育内涵 | 第20-21页 |
| 3.2 终身体育主要特征 | 第21-22页 |
| 3.3 终身体育与终身教育的关系 | 第22-24页 |
| 3.4 终身体育与学校体育的关系 | 第24-26页 |
| 4 终身体育形成的动因 | 第26-32页 |
| 4.1 终身教育的衍生 | 第26-27页 |
| 4.2 社会发展的推动 | 第27-28页 |
| 4.3 体育自身的呼唤 | 第28-29页 |
| 4.4 生命意识的提升 | 第29-30页 |
| 4.5 素质教育的需求 | 第30-32页 |
| 5 影响终身体育思想在教学中发展的因素及呈现 | 第32-41页 |
| 5.1 终身体育要素体系构成与筛选 | 第32-37页 |
| 5.2 影响终身体育思想发展的因素呈现 | 第37-41页 |
| 6 终身体育理念的教学实践引领 | 第41-45页 |
| 6.1 观念引领 | 第41-42页 |
| 6.2 课程引领 | 第42-43页 |
| 6.3 主体引领 | 第43-45页 |
| 7 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
