| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 1 研究背景和意义 | 第9-11页 |
| 2 研究目的 | 第11-12页 |
| 操作性定义和理论框架 | 第12-14页 |
| 1 操作性定义 | 第12-13页 |
| 2 理论框架 | 第13-14页 |
| 研究对象与方法 | 第14-18页 |
| 1 研究对象 | 第14页 |
| 2 研究方法 | 第14-18页 |
| 结果 | 第18-34页 |
| 1 一般资料 | 第18-20页 |
| 2 各量表的信度 | 第20页 |
| 3 护理本科生职业成熟度得分 | 第20-21页 |
| 4 影响护理本科生职业成熟度的单因素 | 第21-28页 |
| 5 护理本科生职业成熟度的相关因素 | 第28-32页 |
| 6 专业承诺在职业兴趣与职业成熟度之间的中介作用分析 | 第32-33页 |
| 7 护理本科生职业成熟度影响因素的分层逐步回归分析 | 第33-34页 |
| 讨论 | 第34-47页 |
| 1 调查对象的一般资料 | 第34页 |
| 2 测量工具的信度 | 第34页 |
| 3 护理本科生职业成熟度现状 | 第34-35页 |
| 4 影响护理本科生职业成熟度的单因素 | 第35-41页 |
| 5 护理本科生职业成熟度的相关因素 | 第41-43页 |
| 6 职业兴趣、专业承诺与护理本科生职业成熟度之间的关系 | 第43-44页 |
| 7 影响护理本科生职业成熟度水平的综合分析 | 第44页 |
| 8 建议 | 第44-46页 |
| 9 本研究的不足之处 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 综述 | 第52-57页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
