| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 专家—新手范式在记忆方面的研究 | 第9-10页 |
| 1.3 工作记忆概念及模型 | 第10-11页 |
| 1.4 视觉工作记忆的研究 | 第11-15页 |
| 1.4.1 视觉工作记忆的模型 | 第11-12页 |
| 1.4.1.1 视觉工作记忆的容量有限模型 | 第11页 |
| 1.4.1.2 视觉工作记忆的资源灵活分配模型 | 第11-12页 |
| 1.4.2 视觉工作记忆的研究范式 | 第12-13页 |
| 1.4.3 视觉工作记忆容量和存储方式的研究 | 第13-14页 |
| 1.4.4 与视觉工作记忆相关的其他研究 | 第14-15页 |
| 1.4.4.1 视觉工作记忆的脑神经研究 | 第14页 |
| 1.4.4.2 视觉工作记忆与注意的研究 | 第14-15页 |
| 1.4.4.3 视觉工作记忆与特征捆绑的研究 | 第15页 |
| 1.4.4.4 视觉工作记忆与性别的研究 | 第15页 |
| 1.5 问题提出 | 第15页 |
| 1.6 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.7 本研究的创新点 | 第16-17页 |
| 2 不同技能水平机械加工类专业学生视觉工作记忆能力的研究 | 第17-43页 |
| 2.1 实验一：不同技能水平机械加工类专业学生客体工作记忆能力的研究 | 第17-30页 |
| 2.1.1 实验目的 | 第17页 |
| 2.1.2 实验设计 | 第17页 |
| 2.1.3 实验被试 | 第17页 |
| 2.1.4 实验材料 | 第17-18页 |
| 2.1.5 实验设备 | 第18页 |
| 2.1.6 实验程序 | 第18-19页 |
| 2.1.6.1 预实验 | 第18页 |
| 2.1.6.2 正式实验 | 第18-19页 |
| 2.1.7 实验结果 | 第19-25页 |
| 2.1.7.1 学生客体工作记忆正确率的结果 | 第19-22页 |
| 2.1.7.2 学生客体工作记忆反应时的结果 | 第22-24页 |
| 2.1.7.3 学生客体工作记忆容量的结果 | 第24-25页 |
| 2.1.8 讨论 | 第25-30页 |
| 2.1.8.1 技能水平对客体工作记忆能力的影响 | 第25-26页 |
| 2.1.8.2 性别对客体工作记忆能力的影响 | 第26页 |
| 2.1.8.3 图形类型对客体工作记忆能力的影响 | 第26-27页 |
| 2.1.8.4 刺激数量对客体工作记忆能力的影响 | 第27页 |
| 2.1.8.5 技能水平、性别、图形类型、刺激数量之间的交互作用对客体工作记忆能力的影响 | 第27-30页 |
| 2.2 实验二：不同技能水平机械加工类专业学生空间工作记忆能力的研究 | 第30-43页 |
| 2.2.1 实验目的 | 第30页 |
| 2.2.2 实验设计 | 第30页 |
| 2.2.3 实验被试 | 第30页 |
| 2.2.4 实验材料 | 第30页 |
| 2.2.5 实验设备 | 第30页 |
| 2.2.6 实验程序 | 第30-31页 |
| 2.2.6.1 预实验 | 第30页 |
| 2.2.6.2 正式实验 | 第30-31页 |
| 2.2.7 实验结果 | 第31-37页 |
| 2.2.7.1 学生空间工作记忆正确率的结果 | 第31-33页 |
| 2.2.7.2 学生空间工作记忆反应时的结果 | 第33-36页 |
| 2.2.7.3 学生空间工作记忆容量的结果 | 第36-37页 |
| 2.2.8 讨论 | 第37-43页 |
| 2.2.8.1 技能水平对空间工作记忆能力的影响 | 第37-38页 |
| 2.2.8.2 性别对空间工作记忆能力的影响 | 第38-39页 |
| 2.2.8.3 图形类型对空间工作记忆能力的影响 | 第39-40页 |
| 2.2.8.4 刺激数量对空间工作记忆能力的影响 | 第40页 |
| 2.2.8.5 技能水平、性别、图形类型、刺激数量之间的交互作用对空间工作记忆能力的影响 | 第40-43页 |
| 3 总体讨论 | 第43-46页 |
| 3.1 视觉工作记忆的影响因素 | 第43-44页 |
| 3.1.1 技能水平对视觉工作记忆能力的影响 | 第43页 |
| 3.1.2 性别对视觉工作记忆能力的影响 | 第43页 |
| 3.1.3 图形类型对视觉工作记忆能力的影响 | 第43-44页 |
| 3.1.4 刺激数量对视觉工作记忆能力的影响 | 第44页 |
| 3.2 客体和空间工作记忆能力之间的关系 | 第44-45页 |
| 3.3 视觉工作记忆能力与技能学习 | 第45-46页 |
| 4 结论 | 第46-47页 |
| 5 研究局限与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 申请学位期间的科研成果 | 第53页 |
