| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abbreviations | 第7-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第13-16页 |
| 1.2.1 Purpose of the Study | 第13-14页 |
| 1.2.2 Significance of the Study | 第14-16页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-26页 |
| 2.1 Definitions of the Interactive Teaching Approach | 第17-19页 |
| 2.2 Main Features of Interactive Teaching Approach | 第19-22页 |
| 2.2.1 Students-centered Conception | 第20页 |
| 2.2.2 Diversified Interaction Forms | 第20-22页 |
| 2.3 Types of Interaction | 第22-26页 |
| 2.3.1 T-S Interaction | 第22-23页 |
| 2.3.2 S-S Interaction | 第23-24页 |
| 2.3.3 T-T Interaction | 第24页 |
| 2.3.4 H-C Interaction | 第24-26页 |
| Chapter 3 Theoretical Bases of Interactive Teaching Approach | 第26-32页 |
| 3.1 Second Language Acquisition Interaction Hypothesis | 第26-29页 |
| 3.2 Constructivism Learning Theory | 第29-30页 |
| 3.3 Dewey’s Democratic Classroom Theory | 第30-32页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第32-37页 |
| 4.1 Research Questions | 第32页 |
| 4.2 Subjects | 第32-33页 |
| 4.3 Instruments | 第33-37页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第33-34页 |
| 4.3.2 Classroom observation | 第34-35页 |
| 4.3.3 Interview | 第35-37页 |
| Chapter 5 Data Analysis | 第37-53页 |
| 5.1 Analysis of the Questionnaire | 第37-46页 |
| 5.1.1 Present Status of Junior Middle School Student’ English Learning | 第37-40页 |
| 5.1.2 Present Status of the Application of IOTA | 第40-41页 |
| 5.1.3 Effectiveness of the Application of IOTA | 第41-42页 |
| 5.1.4 Main Problems in the Application of IOTA | 第42-43页 |
| 5.1.5 Factors Related to the Application of IOTA | 第43-46页 |
| 5.2 Analysis of the Classroom Observation | 第46-48页 |
| 5.3 Analysis of the Interview | 第48-51页 |
| 5.4 Discussion | 第51-53页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第53-68页 |
| 6.1 Major Findings | 第53-59页 |
| 6.2 Teaching Strategies | 第59-65页 |
| 6.2.1 Designing Reasonable Teaching Goals for Stimuli | 第59-60页 |
| 6.2.2 Creating Effective Classroom Teaching Environment for Promotion | 第60-61页 |
| 6.2.3 Establishing Efficient Incentive Mechanism for Inspiration | 第61-62页 |
| 6.2.4 Setting up Appropriate Team Cooperation Mechanism for Guidance | 第62-63页 |
| 6.2.5 Giving Accurate Evaluate Feedback for Motivation | 第63-64页 |
| 6.2.6 Raising Teachers’ Professional Proficiency for Efficiency | 第64-65页 |
| 6.3 Summary | 第65-66页 |
| 6.4 Limitations and Further Study | 第66-68页 |
| References | 第68-72页 |
| Appendix 1 | 第72-75页 |
| Appendix 2 | 第75-78页 |
| Acknowledgements | 第78-79页 |
| Published Paper During My Study | 第79页 |
