| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRCAT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一、选题意义 | 第11-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-15页 |
| 三、研究方法 | 第15页 |
| 四、创新点 | 第15-17页 |
| 第一章 大学生创新能力培养的重要意义 | 第17-25页 |
| 一、大学生创新能力 | 第17-20页 |
| （一）创新 | 第17-18页 |
| （二）创新能力 | 第18-19页 |
| （三）大学生创新能力 | 第19-20页 |
| 二、大学生创新能力培养的意义 | 第20-25页 |
| （一）培养大学生创新能力是促进大学生全面发展的需要 | 第20-21页 |
| （二）培养大学生创新能力是高校贯彻落实素质教育的需要 | 第21-22页 |
| （三）培养大学生创新能力是推进“四个全面”战略布局的需要 | 第22-25页 |
| 第二章 高校思想政治教育在大学生创新能力培养中的作用 | 第25-31页 |
| 一、高校思想政治教育为大学生创新能力培养提供保证作用 | 第25-26页 |
| （一）思想政治保证 | 第25-26页 |
| （二）正确思维方式保证 | 第26页 |
| 二、高校思想政治教育为大学生创新能力培养提供导向作用 | 第26-28页 |
| （一）为大学生创新能力培养提供价值导向 | 第26-27页 |
| （二）为大学生创新能力培养提供目标导向 | 第27页 |
| （三）为大学生创新能力培养提供行为导向 | 第27-28页 |
| 三、高校思想政治教育为大学生创新能力培养提供激励作用 | 第28-31页 |
| （一）坚持物质激励与精神激励 | 第28-29页 |
| （二）培养大学生情感体验 | 第29页 |
| （三）树立先进榜样模范 | 第29-31页 |
| 第三章 高校思想政治教育在大学生创新能力培养方面存在的问题 | 第31-41页 |
| 一、教育者开展大学生创新能力培养的意识淡薄 | 第31-33页 |
| （一）重知识传授轻能力培养 | 第31-32页 |
| （二）重教师教育轻学生自主学习 | 第32-33页 |
| 二、教育内容缺乏大学生创新能力培养的相关知识 | 第33-35页 |
| （一）思想政治教育的供给与大学生的需求失衡 | 第33-34页 |
| （二）思想政治教育的内容反映社会关切不够 | 第34-35页 |
| 三、高校思想政治教育者对大学生创新能力培养缺乏责任感 | 第35-37页 |
| （一）高校政工人员对其角色定位不准确 | 第35-36页 |
| （二）高校思政课教师对大学生创新能力培养的渗透力不强 | 第36-37页 |
| 四、高校思想政治教育方式方法不利于大学生创新能力培养 | 第37-41页 |
| （一）满堂灌的课堂教育 | 第37-38页 |
| （二）缺乏社会实践的理论教育 | 第38-41页 |
| 第四章 基于大学生创新能力培养的高校思想政治教育实施对策 | 第41-55页 |
| 一、高校思想政治教育在培养大学生创新能力过程中应遵循的原则 | 第41-43页 |
| （一）坚持因材施教原则 | 第41-42页 |
| （二）坚持激励原则 | 第42页 |
| （三）坚持自我教育与学校教育统一的原则 | 第42-43页 |
| 二、确立科学的教育理念，为大学生创新能力培养奠定思想基础 | 第43-44页 |
| （一）坚持知行统一 | 第43页 |
| （二）坚持以学生为主 | 第43-44页 |
| 三、丰富思想政治教育的内容，为大学生创新能力培养提供理论指导 | 第44-46页 |
| （一）为大学生创新能力培养提供政策指导 | 第44-45页 |
| （二）为大学生创新能力培养提供方法指导 | 第45-46页 |
| 四、打造高素质的思想政治教师队伍 | 第46-50页 |
| （一）提升政工队伍的政策水平、服务意识 | 第47-48页 |
| （二）建设高素质的思想政治教师队伍 | 第48-50页 |
| 五、创新思想政治教育的方法，为大学生创新能力的培养创造良好的外部环境 | 第50-55页 |
| （一）改革课堂教学模式，引导学生自主学习 | 第51页 |
| （二）借助校园网络，激发学生主动探究学习 | 第51-52页 |
| （三）扩大社会实践活动，增强学生创造力 | 第52-53页 |
| （四）建设校园文化，为大学生创新能力培养提供平台 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 著作类 | 第57-58页 |
| 论文类 | 第58-61页 |
| 文件 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
