| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景与问题 | 第9-10页 |
| 1.1.1 国外起源 | 第9页 |
| 1.1.2 国内起源 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 理论价值 | 第10页 |
| 1.2.3 现实意义 | 第10页 |
| 1.3 概念界定 | 第10-12页 |
| 1.3.1 “啦啦操”概念及类别 | 第10-11页 |
| 1.3.2 舞蹈“啦啦操” | 第11页 |
| 1.3.3 技巧“啦啦操” | 第11-12页 |
| 1.4 研究现状 | 第12-17页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4.3 吉林省高校“啦啦操”运动开展现状研究 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-31页 |
| 3.1 吉林省高校开展“啦啦操”运动的必要性研究 | 第19-22页 |
| 3.1.1 “啦啦操”对高校学生“身体”发展起到积极作用 | 第19-20页 |
| 3.1.2 “啦啦操”对高校学生“心理”发展起到积极作用 | 第20-21页 |
| 3.1.3 “啦啦操”对高校学生“社会学”发展起到积极作用 | 第21-22页 |
| 3.2 吉林省高校“啦啦操”推广和普及的基本情况与分析 | 第22-24页 |
| 3.2.1 校园开展“啦啦操”的活动状况 | 第23页 |
| 3.2.2 体育课程中“啦啦操”的涉及情况与分析 | 第23页 |
| 3.2.3 校园社团或俱乐部中“啦啦操”的涉及情况与分析 | 第23页 |
| 3.2.4 高校对“啦啦操”的了解和看法 | 第23-24页 |
| 3.3 吉林省高校“啦啦操”硬件设施的基本情况与分析 | 第24-26页 |
| 3.3.1 吉林省高校“啦啦操”场地的基本情况与分析 | 第24-25页 |
| 3.3.2 吉林省高校“啦啦操”音响设施的基本情况与分析 | 第25-26页 |
| 3.4 吉林省高校“啦啦操”软件设施的基本情况与分析 | 第26-28页 |
| 3.4.1 吉林省高校“啦啦操”专业教师（教练员）的基本情况与分析 | 第26-27页 |
| 3.4.2 吉林省高校“啦啦操”竞赛的基本情况与分析 | 第27页 |
| 3.4.3 吉林省高校“啦啦操”专业训练队的基本情况与分析 | 第27-28页 |
| 3.5 吉林省高校“啦啦操”推广及发展对策 | 第28-31页 |
| 3.5.1 加强“啦啦操”运动推广，丰富校园俱乐部、社团文化建设 | 第28页 |
| 3.5.2 增设“啦啦操”项目选修课程 | 第28-29页 |
| 3.5.3 加强场地、音响等硬件设施建设 | 第29页 |
| 3.5.4 增设“啦啦操”教师（教练）人员培训 | 第29-30页 |
| 3.5.5 创立吉林省“啦啦操”联盟，加强专业队建设 | 第30-31页 |
| 4 结论 | 第31-32页 |
| 4.1 结论 | 第31页 |
| 4.2 建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-40页 |
| 后记 | 第40页 |
