| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-10页 |
| 一、德育对培养全面发展的人才具有重要意义 | 第10-13页 |
| (一) 马克思主义关于人的全面发展的理论 | 第10-11页 |
| 1. 人的全面发展是具体的、实践的 | 第10页 |
| 2. 人的全面发展是一个永无止境的历史发展过程 | 第10-11页 |
| (二) 思想品德的重要作用 | 第11-12页 |
| 1. 进行思想品德教育对于培养合格的人才起着决定性的作用 | 第11页 |
| 2. 进行思想品德教育是高职院校的重要任务 | 第11-12页 |
| (三) 高职德育面临的社会背景 | 第12-13页 |
| 二、基本原理及文献综述 | 第13-16页 |
| (一) 基本原理 | 第13-14页 |
| 1. 马克思以人为本的教育观 | 第13页 |
| 2. 两个文明建设的需要 | 第13-14页 |
| 3. 公共组织的职能之一 | 第14页 |
| (二) 文献综述 | 第14-16页 |
| 1. 国内主要相关文献 | 第14-15页 |
| 2. 国外学校德育改革的趋势 | 第15-16页 |
| 三、高职德育现状问卷调查材料分析 | 第16-19页 |
| (一) 用工单位实践检验后的信息反馈 | 第16-17页 |
| 1. 承受能力较弱,进取心不强 | 第16-17页 |
| 2. 缺乏责任感,协作能力差 | 第17页 |
| 3. 组织观念淡薄,自我约束欠缺 | 第17页 |
| (二) 高职院校教师和学生对德育的看法 | 第17-19页 |
| 1. 德育课效率低下 | 第17页 |
| 2. 教师重言传轻身教 | 第17-18页 |
| 3. 德育课考评方式单一 | 第18-19页 |
| (三) 高职院校学生德育方面日常表现 | 第19页 |
| 四、德育缺乏实效性的原因 | 第19-26页 |
| (一) 忽视了高职院校德育工作的特殊性 | 第19-20页 |
| 1. 高职院校德育工作与普通高校德育工作的不同 | 第19-20页 |
| 2. 高职德育工作与智育工作的不同 | 第20页 |
| (二) 德育管理领导不力 | 第20-21页 |
| (三) 德育目标空洞、笼统 | 第21-22页 |
| 1. 德育目标欠具体 | 第21页 |
| 2. 德育目标欠务实 | 第21-22页 |
| 3. 德育目标欠合理 | 第22页 |
| (四) 德育方法简单、陈旧 | 第22-24页 |
| 1. 德育的主体定位偏差 | 第22-23页 |
| 2. 德育出发点错位 | 第23页 |
| 3. 德育脱离生活实际 | 第23-24页 |
| 4. 德育实施缺乏潜移默化 | 第24页 |
| (五) 德育队伍素质参差不齐 | 第24-25页 |
| 1. 德育队伍知识结构和技术水平不足 | 第24页 |
| 2. 德育队伍师德水平不够 | 第24-25页 |
| (六) 德育评价体系不健全 | 第25页 |
| 1. 缺乏德育工作评价 | 第25页 |
| 2. 学生品德评价方法单一 | 第25页 |
| (七) 德育过程衔接不紧密 | 第25-26页 |
| 1. 重学校轻家庭、社会功能 | 第25-26页 |
| 2. 重德育教师轻其他员工作用 | 第26页 |
| 3. 重教轻学、重知轻行 | 第26页 |
| 4. 重课堂轻环境、活动作用 | 第26页 |
| 5. 重阶段教育轻过渡衔接 | 第26页 |
| 五、提升高职院校德育实效性的对策 | 第26-39页 |
| (一) 重视特殊性、加强针对性 | 第27-28页 |
| 1. 建立积极的人生态度 | 第27页 |
| 2. 正确看待脑力劳动与体力劳动 | 第27-28页 |
| 3. 重视提升个人人格魅力 | 第28页 |
| (二) 强化认识、加强领导力 | 第28-29页 |
| 1. 认识德育的重要地位和作用 | 第28页 |
| 2. 建立责、权、利一致的德育管理体制 | 第28-29页 |
| (三) 德育目标管理科学化 | 第29-30页 |
| 1. 德育目标要具体、务实 | 第29页 |
| 2. 德育目标要有效实施 | 第29-30页 |
| 3. 德育目标实施成果要客观评价 | 第30页 |
| (四) 认真钻研德育方法 | 第30-34页 |
| 1. 适合高职院校学生特点的几种模式 | 第30-32页 |
| 2. 灵活运用德育方法的几个注意事项 | 第32-34页 |
| (五) 德育队伍素质的提升 | 第34-35页 |
| 1. 重视选拔培养德育队伍 | 第34页 |
| 2. 提高全员师德水平 | 第34-35页 |
| 3. 加强德育队伍管理 | 第35页 |
| (六) 完善德育评价体系 | 第35-36页 |
| 1. 德育工作评价 | 第36页 |
| 2. 德育结果评价 | 第36页 |
| (七) 构建德育网络合力育人 | 第36-39页 |
| 1. 社会政治、经济和文化因素对学校德育的作用 | 第37页 |
| 2. 家庭对于学校德育的作用 | 第37页 |
| 3. 大众传媒对学校德育的影响 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |