| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究内容 | 第8-10页 |
| 2 基本概念和基本方法 | 第10-12页 |
| 2.1 基本概念 | 第10页 |
| 2.2 基本方法 | 第10-12页 |
| 3 国内外安全培训发展与现状 | 第12-20页 |
| 3.1 国外安全培训发展与现状 | 第12-18页 |
| 3.1.1 美国的典型职业安全健康培训 | 第12-15页 |
| 3.1.2 德国的“双元制”安全培训模式 | 第15-16页 |
| 3.1.3 日本的安全培训模式 | 第16-18页 |
| 3.2 国内安全培训发展与现状 | 第18-20页 |
| 4 本文涉及的安全培训相关理论 | 第20-26页 |
| 4.1 学习和学习理论 | 第20-21页 |
| 4.1.1 行为主义理论 | 第20页 |
| 4.1.2 人本主义理论 | 第20-21页 |
| 4.1.3 社会学习理论 | 第21页 |
| 4.1.4 建构主义理论 | 第21页 |
| 4.2 成人学习理论 | 第21-24页 |
| 4.3 激励理论 | 第24-26页 |
| 5 冀北地区农村供电所员工安全培训现状与分析 | 第26-40页 |
| 5.1 冀北地区农村供电所基本情况 | 第26-31页 |
| 5.1.1 冀北电力有限公司概况 | 第26-27页 |
| 5.1.2 冀北电力有限公司组织架构 | 第27页 |
| 5.1.3 冀北地区农村供电所基本情况 | 第27-31页 |
| 5.2 冀北地区农村供电所员工安全培训现状 | 第31-40页 |
| 5.2.1 人员基本情况 | 第32-35页 |
| 5.2.2 安全培训经历 | 第35-37页 |
| 5.2.3 培训满意度 | 第37-38页 |
| 5.2.4 培训效果 | 第38-40页 |
| 6 主要问题及原因分析 | 第40-44页 |
| 6.1 存在的主要问题 | 第40-41页 |
| 6.1.1 培训计划得不到有效落实 | 第40页 |
| 6.1.2 培训内容与形式不适合 | 第40-41页 |
| 6.1.3 培训组织管理不到位 | 第41页 |
| 6.2 原因分析 | 第41-44页 |
| 6.2.1 对安全培训认识不足,重视不够 | 第41-42页 |
| 6.2.2 缺少调研与培训需求分析 | 第42页 |
| 6.2.3 培训师资力量不足 | 第42页 |
| 6.2.4 培训评估流于形式 | 第42-44页 |
| 7 冀北地区农村供电所员工安全培训工作的完善与改进 | 第44-50页 |
| 7.1 寻求突破,抓住“关键少数” | 第44页 |
| 7.2 对症下药,开展培训需求分析 | 第44-47页 |
| 7.3 多措并举,创新培训方式 | 第47页 |
| 7.4 内部挖潜,充实培训师资力量 | 第47-48页 |
| 7.5 刚柔并济,强化培训过程管控 | 第48页 |
| 7.6 赏罚分明，建立培训考核机制 | 第48-50页 |
| 8 结论与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |