儿童户外活动空间的创新设计与研究--以聊城凤凰苑公园为例
摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第10-18页 |
1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.2 研究目的及意义 | 第11页 |
1.2.1 研究目的 | 第11页 |
1.2.2 研究意义 | 第11页 |
1.3 国内外研究概况 | 第11-16页 |
1.3.1 国内相关研究 | 第11-13页 |
1.3.2 国外相关研究 | 第13-16页 |
1.4 研究内容及方法 | 第16-18页 |
1.4.1 研究内容 | 第16页 |
1.4.2 研究方法 | 第16-18页 |
第二章 认知儿童户外活动空间 | 第18-27页 |
2.1 儿童户外活动空间的相关概念 | 第18-22页 |
2.1.1 儿童的成长需求 | 第18-22页 |
2.1.2 儿童户外活动空间的概念 | 第22页 |
2.2 儿童户外活动空间的类型 | 第22-25页 |
2.2.1 正式的儿童户外活动空间 | 第22-23页 |
2.2.2 非正式的儿童户外活动空间 | 第23-25页 |
2.3 儿童户外活动空间的价值 | 第25-26页 |
2.3.1 提升儿童综合素质 | 第25页 |
2.3.2 改善人居环境品质 | 第25-26页 |
2.3.3 体现城市社会关怀 | 第26页 |
2.4 本章小结 | 第26-27页 |
第三章 解析儿童户外活动空间 | 第27-36页 |
3.1 影响儿童户外活动空间活力的因素 | 第27-30页 |
3.1.1 物理环境的影响 | 第27-28页 |
3.1.2 心理因素的影响 | 第28-30页 |
3.2 儿童户外活动空间的构成要素 | 第30-33页 |
3.2.1 边界要素 | 第30页 |
3.2.2 地形要素 | 第30-31页 |
3.2.3 材质要素 | 第31-32页 |
3.2.4 植物要素 | 第32页 |
3.2.5 色彩要素 | 第32-33页 |
3.3 儿童户外活动空间的主要特性 | 第33-35页 |
3.3.1 空间服务的针对性 | 第33-34页 |
3.3.2 空间位置的可达性 | 第34页 |
3.3.3 使用人群的多样性 | 第34-35页 |
3.4 本章小结 | 第35-36页 |
第四章 儿童户外活动空间的创新设计策略 | 第36-46页 |
4.1 儿童户外活动空间的设计原则 | 第36-41页 |
4.1.1 安全性原则 | 第36-38页 |
4.1.2 兼顾性原则 | 第38-39页 |
4.1.3 丰富性原则 | 第39-40页 |
4.1.4 教育性原则 | 第40-41页 |
4.2 提升儿童户外空间活力的设计策略 | 第41-45页 |
4.2.1 转变功能布局 | 第41-43页 |
4.2.2 构建交往空间 | 第43-44页 |
4.2.3 营造生态景观 | 第44-45页 |
4.3 本章小结 | 第45-46页 |
第五章 聊城凤凰苑儿童公园设计方案阐述 | 第46-59页 |
5.1 基地概况 | 第46-48页 |
5.1.1 区位分析 | 第46-47页 |
5.1.2 气候水文概况 | 第47页 |
5.1.3 公共交通分析 | 第47-48页 |
5.2 现状问题及解决思路 | 第48-49页 |
5.2.1 空间化问题 | 第48页 |
5.2.2 人性化问题 | 第48-49页 |
5.2.3 生态化问题 | 第49页 |
5.3 公园景观规划设计 | 第49-52页 |
5.3.1 总体概况 | 第49-50页 |
5.3.2 功能分区 | 第50-51页 |
5.3.3 交通流线 | 第51页 |
5.3.4 景观结构 | 第51-52页 |
5.4 景观节点 | 第52-58页 |
5.4.1 冒险区 | 第52-53页 |
5.4.2 合作区 | 第53-55页 |
5.4.3 教育区 | 第55页 |
5.4.4 感恩区 | 第55-57页 |
5.4.5 启迪区 | 第57页 |
5.4.6 童趣区 | 第57-58页 |
5.5 本章小结 | 第58-59页 |
第六章 结论与讨论 | 第59-60页 |
参考文献 | 第60-64页 |
图片索引 | 第64-67页 |
后记 | 第67-68页 |
攻读硕士学位期间论文发表及科研情况 | 第68-69页 |
附录 | 第69-72页 |