| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1、科普的涵义和问题的提出 | 第9-19页 |
| 1.1 科普的概述 | 第9-15页 |
| 1.2 研究背景 | 第15-18页 |
| 1.3 研究目的 | 第18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-19页 |
| 2、科普视野下的中学数学教学设计 | 第19-35页 |
| 2.1 知识教学方面 | 第19-28页 |
| 2.2 能力培养方面 | 第28-30页 |
| 2.3 情感、态度、价值观的培养方面 | 第30-35页 |
| 3、调查与实验 | 第35-41页 |
| 3.1 优化网络学习环境,提高学生能力 | 第35-36页 |
| 3.2 培养积极的态度和情感价值观 | 第36-37页 |
| 3.3 提高教学效果 | 第37-41页 |
| 4、培养中学生数学教师的科学素养 | 第41-43页 |
| 5、结论与存在的问题 | 第43-44页 |
| 5.1 结论 | 第43页 |
| 5.2 存在的问题 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |