| 摘要 | 第3-10页 |
| ABSTRACT | 第10-15页 |
| 前言 | 第20-24页 |
| 第一部分 实验不同程度和时间阻断子宫动脉对胎鼠海马组织内谷氨酸浓度的影响 | 第24-37页 |
| 引言 | 第24页 |
| 1 材料和方法 | 第24-29页 |
| 1.1 材料 | 第24-25页 |
| 1.2 方法 | 第25-29页 |
| 2 统计学数据分析 | 第29-31页 |
| 3 结果 | 第31页 |
| 3.1 高效液相色谱法检测Glu在胎鼠的海马组织内的含量 | 第31页 |
| 4 讨论 | 第31-32页 |
| 4.1 宫内窘迫的大鼠模型的制作 | 第31-32页 |
| 4.2 Glu及其介导的神经细胞兴奋性毒性 | 第32页 |
| 4.3 宫内窘迫诱发的缺血缺氧强应激导致Glu介导的神经细胞兴奋性毒性反应 | 第32页 |
| 5 小结 | 第32-33页 |
| 6 参考文献 | 第33-37页 |
| 第二部分 实验NMDA受体拮抗剂和AMPA受体拮抗剂对宫内窘迫后新生鼠学习记忆障碍和TAU蛋白过度磷酸化的影响 | 第37-61页 |
| 引言 | 第37页 |
| 1 材料和方法 | 第37-50页 |
| 1.1 材料 | 第37-39页 |
| 1.2 方法 | 第39-50页 |
| 2 统计学数据分析 | 第50页 |
| 3 结果 | 第50-55页 |
| 3.1 Morris水迷宫学习记忆成绩比较 | 第50-51页 |
| 3.2 HPLC法检测Glu在宫内窘迫后新生鼠的海马组织中的含量 | 第51页 |
| 3.3 IHC-SP法检测TAU5蛋白、P-PHF1~(SER396/404)、P-AT8~(SER199/202)、P-12E8~(SER262)蛋白在FIUD后新生鼠海马组织内神经细胞的表达 | 第51-55页 |
| 4 讨论 | 第55-56页 |
| 4.1 谷氨酸的兴奋性毒性反应与学习记忆障碍 | 第55-56页 |
| 4.2 Tau蛋白的过度磷酸化导致学习记忆障碍的分子机制 | 第56页 |
| 5 小结 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 第三部分 实验宫内窘迫后新生鼠学习记忆障碍的预防措施 | 第61-101页 |
| 引言 | 第61页 |
| 重要仪器和试剂 | 第61-63页 |
| 实验动物 | 第63-64页 |
| 第三部分 实验一：黄芪总苷对宫内窘迫后新生鼠海马组织中谷氨酸浓度的影响 | 第64-74页 |
| 1 实验方法 | 第64-68页 |
| 2 统计学数据分析 | 第68-70页 |
| 3 结果 | 第70页 |
| 4 讨论 | 第70-71页 |
| 5 小结 | 第71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 第三部分 实验二：黄芪总苷和NMDA受体拮抗剂对宫内窘迫后新生鼠学习记忆障碍的比较研究 | 第74-87页 |
| 1 实验方法 | 第74-78页 |
| 2 统计学数据分析 | 第78-80页 |
| 3 结果 | 第80-81页 |
| 4 讨论 | 第81-83页 |
| 5 小结 | 第83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 第三部分 实验三：黄芪总苷、人参皂苷RG-1、蛋白磷酸酯酶-2A和氯化锂对宫内窘迫后新生鼠海马组织内GLU浓度的影响 | 第87-101页 |
| 1 实验方法 | 第87-91页 |
| 2 统计学数据分析 | 第91-93页 |
| 3 结果 | 第93页 |
| 4 讨论 | 第93-95页 |
| 5 小结 | 第95页 |
| 参考文献 | 第95-101页 |
| 全文讨论 | 第101-111页 |
| 1、胎儿宫内窘迫诱发的缺血缺氧强应激后导致的海马神经元兴奋毒性 | 第101-102页 |
| 2、TAU蛋白发过度磷酸化是诱发学习记忆等脑功能障碍的关键 | 第102-103页 |
| 3、黄芪总苷和人参皂苷(GINSENOSIDE)RG-1均能够阻止宫内窘迫诱发的缺血缺氧强应激后诱发神经兴奋性毒性过程 | 第103-105页 |
| 参考文献 | 第105-111页 |
| 全文结论 | 第111-112页 |
| 全文附图 | 第112-120页 |
| 文献综述 | 第120-132页 |
| 参考文献 | 第127-132页 |
| 英文缩略词表 | 第132-134页 |
| 致谢 | 第134-135页 |
| 攻读学位期间的研究成果及发表的论文目录 | 第135-136页 |
| 攻读博士学位期间参加的学术会议 | 第136-138页 |
| 统计学审稿证明 | 第138页 |
