| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第一章 引言 | 第6-11页 |
| 1.1 论文的研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 国内外研究的现状及发展动态 | 第7-9页 |
| 1.3 研究思路及研究方法 | 第9-10页 |
| 1.4 研究创新及意义 | 第10-11页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第11-24页 |
| 2.1 应用型本科教育概述 | 第11-12页 |
| 2.1.1 应用型本科教育的科学内涵 | 第11页 |
| 2.1.2 应用型本科教育的基本特征 | 第11-12页 |
| 2.2 人才培养模式及应用型本科人才培养模式概述 | 第12-13页 |
| 2.2.1 人才培养模式 | 第12-13页 |
| 2.2.2 应用型本科人才培养模式 | 第13页 |
| 2.3 项目及项目管理定义及特点 | 第13-16页 |
| 2.3.1 项目的定义及特点 | 第13-15页 |
| 2.3.2 项目管理的定义及特点 | 第15-16页 |
| 2.4 项目管理知识体系概述 | 第16-20页 |
| 2.4.1 项目管理的构成要素 | 第17-18页 |
| 2.4.2 项目管理的阶段或生命周期 | 第18-20页 |
| 2.5 项目管理的干系人角色定位 | 第20-21页 |
| 2.5.1 项目干系人的内涵 | 第20页 |
| 2.5.2 项目干系人角色担当 | 第20-21页 |
| 2.6 项目团队的理论研究 | 第21-22页 |
| 2.7 项目管理的新发展 | 第22-24页 |
| 第三章 项目管理理论视野下我国应用型本科人才培养模式存在的问题 | 第24-30页 |
| 3.1 应用型本科培养模式的社会认同度调查及存在问题阐述 | 第24-25页 |
| 3.2 应用型本科培养模式存在的问题及原因阐述 | 第25-26页 |
| 3.3 基于项目管理的“订单”式培养模式的可行性阐述 | 第26-30页 |
| 3.3.1 项目管理的引入为“订单”式培养模式带来新活力 | 第26-28页 |
| 3.3.2 基于项目管理的“订单”式培养模式的特色 | 第28-29页 |
| 3.3.3 引入项目管理需优先处理的相关问题 | 第29-30页 |
| 第四章 应用型本科人才培养项目管理模式的研究 | 第30-38页 |
| 4.1 科学定位项目目标 | 第30-31页 |
| 4.2 总揽项目全局，做好宏观调控 | 第31-32页 |
| 4.3 契约关系约束三方行为 | 第32-34页 |
| 4.3.1 三方干系人的角色定位 | 第32-33页 |
| 4.3.2 三方契约关系的确定 | 第33-34页 |
| 4.4 科学组建项目团队 | 第34-36页 |
| 4.4.1 项目团队的特殊性 | 第34-35页 |
| 4.4.2 项目团队的组成与职责研究 | 第35-36页 |
| 4.5 创建健全三方及项目团队鼓励机制 | 第36-38页 |
| 第五章 结论与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
