| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1.前言 | 第8-14页 |
| 1.1.选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 竞技体育后备人才相关文件 | 第8-9页 |
| 1.1.2 竞技体操后备人才的培养的相关问题 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 竞技体育体制相关研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 竞技体操后备人才的相关研究 | 第11-12页 |
| 1.3.3 竞技体育其他各领域后备人才相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3.4 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第14页 |
| 2.2.3 比较研究法 | 第14页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第14页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第14-15页 |
| 3 研究结果与分析 | 第15-38页 |
| 3.1 我国竞技体操运动员结构特征分析 | 第15-18页 |
| 3.1.1 我国竞技体操后备运动员基本情况分析 | 第16-17页 |
| 3.1.2 我国竞技体操运动员文化程度分析 | 第17-18页 |
| 3.1.3 我国竞技体操运动员等级分析 | 第18页 |
| 3.2 我国竞技体操教练员结构特征分析 | 第18-23页 |
| 3.2.1 我国竞技体操教练员基本情况分析 | 第19-20页 |
| 3.2.2 我国竞技体操教练员文化程度分析 | 第20-22页 |
| 3.2.3 我国竞技体操教练员年龄结构分析 | 第22页 |
| 3.2.4 我国竞技体操教练员职称结构分析 | 第22-23页 |
| 3.3 国内外竞技体操发展历程分析 | 第23-25页 |
| 3.3.1 我国竞技体操发展历程分析 | 第23-24页 |
| 3.3.2 美国竞技体操发展历程分析 | 第24页 |
| 3.3.3 日本竞技体操发展历程分析 | 第24-25页 |
| 3.4 我国竞技体操后备人才培养模式分析 | 第25-32页 |
| 3.4.1 我国竞技体操运动员的选材 | 第25-27页 |
| 3.4.2 我国竞技体操后备人才培养模式 | 第27-31页 |
| 3.4.3 我国竞技体操后备人才培养经费来源 | 第31-32页 |
| 3.5 与国外竞技体操运动员培养模式对比分析 | 第32-35页 |
| 3.5.1 日本竞技体操后备人才培养模式分析 | 第32-34页 |
| 3.5.2 美国竞技体操后备人才培养模式分析 | 第34-35页 |
| 3.5.3 俄罗斯竞技体操后备人才培养模式分析 | 第35页 |
| 3.6 我国竞技体操后备人才培养模式的发展对策分析 | 第35-38页 |
| 3.6.1 优化体操运动传播途径 | 第36页 |
| 3.6.2 竞技体操后备人才培养体制的革新 | 第36-37页 |
| 3.6.3 竞技体操后备人才培养的科学化发展 | 第37-38页 |
| 3.6.4 竞技体操后备人才培养的多元化发展 | 第38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-40页 |
| 4.1 结论 | 第38-39页 |
| 4.2 建议 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附件 | 第43-44页 |