| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 课题的研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 数学阅读有助于自主学习，自主探究 | 第9页 |
| 1.1.2 数学阅读有助于终生学习 | 第9页 |
| 1.1.3 考试的命题方向趋势的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.4 有助于提高学生兴趣，转化学困生，提高数学学习成绩 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外现状分析 | 第10-12页 |
| 1.4 提高初中生数学阅读能力的研究方法和程序 | 第12-13页 |
| 1.4.1 本课题的研究方法 | 第12页 |
| 1.4.2 本课题研究程序 | 第12-13页 |
| 第2章 关键概念界定 | 第13-15页 |
| 2.1 阅读 | 第13页 |
| 2.2 数学阅读 | 第13页 |
| 2.3 数学阅读能力 | 第13-15页 |
| 第3章 初中数学阅读能力的调查研究 | 第15-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 调查研究方法 | 第15页 |
| 3.3 问卷调查统计结果和分析 | 第15-16页 |
| 3.3.1 阅读意识和阅读兴趣 | 第15-16页 |
| 3.3.2 阅读方法与习惯 | 第16页 |
| 3.4 数学阅读相关问题访谈结果 | 第16-18页 |
| 第4章 提高初中生数学阅读能力的教学实践研究 | 第18-32页 |
| 4.1 强化数学阅读意识，培养数学阅读兴趣 | 第18-19页 |
| 4.2 数学阅读方法 | 第19-21页 |
| 4.3 数学阅读习惯 | 第21-22页 |
| 4.4 结合课堂实例分析在数学课堂中培养学生的数学阅读能力 | 第22-31页 |
| 4.4.1 数学概念课上培养学生的数学阅读能力 | 第22-25页 |
| 4.4.2 公式定理课上培养学生的数学阅读能力 | 第25-28页 |
| 4.4.3 数学应用例题课上培养学生的数学阅读能力 | 第28-31页 |
| 4.5 本章小结 | 第31-32页 |
| 第5章 总结 | 第32-33页 |
| 5.1 数学阅读的培养对于学生有积极的影响 | 第32-33页 |
| 5.1.1 数学阅读的培养对于阅读兴趣，阅读方法和阅读习惯的培养 | 第32页 |
| 5.1.2 数学阅读对于学生提高成绩有积极的影响 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
