| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 创新之处 | 第16-17页 |
| 2 数字阅读推广相关理论 | 第17-22页 |
| 2.1 数字阅读相关概念及特征研究 | 第17-20页 |
| 2.1.1 相关概念 | 第17-18页 |
| 2.1.2 数字阅读的特征 | 第18-20页 |
| 2.2 传统和数字阅读推广方式比较 | 第20-22页 |
| 2.2.1 传统阅读推广方式 | 第20页 |
| 2.2.2 数字阅读推广方式 | 第20-22页 |
| 3 高校图书馆数字阅读推广应用研究 | 第22-27页 |
| 3.1 社交网络在数字阅读推广中的技术应用 | 第22-25页 |
| 3.1.1 微博在数字阅读推广中的应用 | 第22-23页 |
| 3.1.2 微信在数字阅读推广中的应用 | 第23-24页 |
| 3.1.3 博客在数字阅读推广中的应用 | 第24-25页 |
| 3.2 国内高校数字阅读推广实例 | 第25-27页 |
| 3.2.1 四川大学“微拍电子书”活动 | 第25页 |
| 3.2.2 河北师大“超Pad”活动 | 第25-26页 |
| 3.2.3 郑州大学“微博—@大学生阅读分享平台”活动 | 第26-27页 |
| 4 对大学生的数字阅读情况问卷调查分析 | 第27-44页 |
| 4.1 大学生数字阅读目的分析 | 第28-30页 |
| 4.2 大学生数字阅读现状分析 | 第30-36页 |
| 4.2.1 大学生数字阅读方式、时长、倾向分析 | 第30-33页 |
| 4.2.2 大学生对数字阅读的态度 | 第33-36页 |
| 4.3 数字阅读对大学生的影响 | 第36-38页 |
| 4.3.1 阅读呈现碎片化、浅表性特性 | 第36-37页 |
| 4.3.2 独立思考能力降低 | 第37页 |
| 4.3.3 有害信息的侵袭 | 第37页 |
| 4.3.4 有损大学生的身体健康 | 第37-38页 |
| 4.4 高校图书馆数字阅读推广的制约因素 | 第38-44页 |
| 4.4.1 传统的纸本阅读习惯 | 第40页 |
| 4.4.2 高校图书馆数字程度不足 | 第40-41页 |
| 4.4.3 图书馆员服务质量有待提高 | 第41页 |
| 4.4.4 大学生对数字阅读费用接受力过低 | 第41-42页 |
| 4.4.5 大学生的个人阅读素养不足 | 第42页 |
| 4.4.6 缺乏专门的阅读推广团队 | 第42-44页 |
| 5 高校图书馆数字阅读推广的发展方向 | 第44-49页 |
| 5.1 提高大学生数字阅读能力 | 第44页 |
| 5.2 加强高校图书馆数字资源平台的建设 | 第44-45页 |
| 5.3 提升馆员对新媒体等新技术的了解 | 第45-46页 |
| 5.4 提升大学生对数字阅读费用的接受能力 | 第46页 |
| 5.5 提高大学生阅读素养 | 第46-47页 |
| 5.6 建立全面的阅读推广团队 | 第47页 |
| 5.7 注重文化品牌的建立 | 第47-48页 |
| 5.8 设立新型读者协会 | 第48-49页 |
| 6 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |