| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| CHAPTER1 INTRODUCTION | 第10-13页 |
| 1.1 BACKGROUND OF STUDY | 第10-11页 |
| 1.2 THE PURPOSE AND SIGNIFICANCE OF STUDY | 第11页 |
| 1.3 THE STRUCTURE OF STUDY | 第11-13页 |
| CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW | 第13-28页 |
| 2.1 THE RESEARCHES ON AUTONOMY AT HOME AND ABROAD | 第13-19页 |
| 2.2 THEORETICAL FOUNDATIONS | 第19-28页 |
| 2.2.1 The definition of autonomous learning | 第19-23页 |
| 2.2.2 The characteristics of autonomous learning | 第23-28页 |
| CHAPTER3 METHODOLOGY | 第28-50页 |
| 3.1 RESEARCH QUESTION | 第28页 |
| 3.2 PARTICIPANTS | 第28-29页 |
| 3.3 INSTRUMENTS | 第29-30页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第29页 |
| 3.3.2 Test | 第29-30页 |
| 3.4 PROCEDURE | 第30-32页 |
| 3.4.1 Investigation of current situation of rural students’ autonomy | 第30-31页 |
| 3.4.2 Results of the current situation of learners autonomy | 第31-32页 |
| 3.5 STRATEGIES FOR CULTIVATING STUDENTS’ AUTONOMY | 第32-50页 |
| 3.5.1 Inspiring learners’ concept of autonomous learning | 第33-34页 |
| 3.5.2 Encouraging cooperative learning to foster autonomy | 第34-36页 |
| 3.5.3 Innovating teaching methods | 第36-38页 |
| 3.5.4 The strategies of carrying out emotion teaching | 第38-44页 |
| 3.5.5 Enhancing students’ motivation | 第44-47页 |
| 3.5.6 Training English learning strategies | 第47-50页 |
| CHAPTER 4 Results and Discussions | 第50-58页 |
| 4.1 RESULTS | 第50-52页 |
| 4.2 ANALYSIS | 第52-58页 |
| 4.2.1 Analysis of the data from pre-test and post-test | 第52-53页 |
| 4.2.2 ANALYSIS OF THE DATA FROM QUESTIONNAIRES ON STUDENTS’ MOTIVATION | 第53-56页 |
| 4.2.2.1 Analysis of the data from pre-questionnaire | 第53-54页 |
| 4.2.2.2 Analysis of the data from questionnaires on students’ emotion | 第54-56页 |
| 4.2.3 Analysis of the post-interview | 第56-58页 |
| CHAPTER 5 CONCLUSION | 第58-62页 |
| 5.1 FINDINGS | 第58-60页 |
| 5.2 SUGGESTIONS | 第60-61页 |
| 5.3 Limitations | 第61-62页 |
| REFERENCES | 第62-65页 |
| APPENDIX | 第65-67页 |
| INTERVIEW QUESTIONS | 第67-68页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第68页 |
