| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-40页 |
| 2.1 Pragmatics and Pragmatic Competence | 第18-21页 |
| 2.1.1 Pragmatics | 第18-19页 |
| 2.1.2 Pragmatic Competence | 第19-21页 |
| 2.2 Pragmatic Failure | 第21-29页 |
| 2.2.1 Pragma-linguistic Failure | 第23-25页 |
| 2.2.2 Socio-pragmatic Failure | 第25-28页 |
| 2.2.3 Pragma-behavioral Failure | 第28-29页 |
| 2.3 Pragmatic Principles | 第29-33页 |
| 2.3.1 Cooperative Principle | 第29-31页 |
| 2.3.2 Politeness Principle | 第31-33页 |
| 2.4 Previous Studies on Cross-Cultural Pragmatic Failure | 第33-40页 |
| 2.4.1 Studies on Cross-Cultural Pragmatic Failure Abroad | 第33-36页 |
| 2.4.2 Studies on Cross-Cultural Pragmatic Failure at Home | 第36-38页 |
| 2.4.3 Evaluation of the Previous Studies | 第38-40页 |
| Chapter Three Methodology | 第40-45页 |
| 3.1 Research Questions | 第40页 |
| 3.2 Research Subjects | 第40-41页 |
| 3.3 Research Instruments | 第41-43页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第43-45页 |
| 3.4.1 Data Collection | 第43-44页 |
| 3.4.2 Data Analysis | 第44-45页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第45-74页 |
| 4.1 Results and Discussion of the Questionnaires for Teachers | 第45-46页 |
| 4.2 Results and Discussion of the Questionnaires for Students | 第46-49页 |
| 4.3 Results and Discussion of the Test Paper | 第49-57页 |
| 4.4 Results and Discussion of Class Observation | 第57-58页 |
| 4.5 Suggestions for Improving Teachers’ Pragmatic Competence | 第58-74页 |
| 4.5.1 Developing Pragma-linguistic Competence | 第58-65页 |
| 4.5.1.1 Integrating pragmalinguistic knowledge into teaching discourse | 第59-61页 |
| 4.5.1.2 Integrating pragma-linguistic knowledge into grammar teaching | 第61-63页 |
| 4.5.1.3 Integrating pragma-linguistic knowledge into vocabulary teaching | 第63-65页 |
| 4.5.2 Developing Socio-pragmatic Competence | 第65-71页 |
| 4.5.2.1 Renewing ideas and updating views | 第65-66页 |
| 4.5.2.2 Arousing cultural awareness | 第66-69页 |
| 4.5.2.3 Understanding the target culture | 第69-70页 |
| 4.5.2.4 Appreciating home culture | 第70-71页 |
| 4.5.2.5 Avoiding cultural stereotypes | 第71页 |
| 4.5.3 Improving Teachers’ Self-development | 第71-72页 |
| 4.5.4 Developing Teaching Techniques | 第72-74页 |
| Chapter Five Conclusions | 第74-77页 |
| 5.1 Major Findings | 第74-76页 |
| 5.2 Limitations of the Study | 第76页 |
| 5.3 Suggestions for Future Research | 第76-77页 |
| References | 第77-81页 |
| Appendix One Pragmatic Failure Test | 第81-85页 |
| Appendix Two Questionnaire for Teachers | 第85-87页 |
| Appendix Three Questionnaire for Students | 第87-89页 |
| About the Author | 第89页 |
