| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·基于娱教的信息技术与课程整合体现新课改中以学生为本的理念 | 第8页 |
| ·基于娱教的信息技术与课程整合给乏味的数学教学带来了生机 | 第8-9页 |
| ·基于娱教的信息技术与课程整合符合中学生的认知特点 | 第9页 |
| ·研究问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-15页 |
| ·国外有关研究 | 第10-13页 |
| ·国内有关研究 | 第13-15页 |
| ·研究目的、内容和意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究思路及方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·理论基础 | 第17-20页 |
| ·多元智能理论 | 第17-18页 |
| ·认知主义学习理论 | 第18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18页 |
| ·人本主义学习理论 | 第18-20页 |
| 第二章 娱教理念概述 | 第20-26页 |
| ·娱教理念概述 | 第20-22页 |
| ·相近概念对比 | 第20-22页 |
| ·笔者对娱教理念的理解 | 第22页 |
| ·娱教理念内涵 | 第22-24页 |
| 1、娱教是实现“乐”与“教”的真正结合 | 第22-23页 |
| 2、娱教是渗透在整个过程中 | 第23页 |
| 3、娱教是自然性活动 | 第23-24页 |
| ·基于娱教理念进行课程整合的可行性分析 | 第24-26页 |
| ·基于娱教理念的信息技术与数学课程整合的必要性 | 第24页 |
| ·基于娱教理念的信息技术与数学课程整合的可行性 | 第24-26页 |
| 第三章 基于娱教理念的信息技术与中学数学课程整合设计 | 第26-36页 |
| ·基于娱教理念的信息技术与中学数学课程整合现状 | 第26-28页 |
| ·娱教手段在数学教学中的应用不足 | 第26-27页 |
| ·数学教学方式与学生年龄特征不符 | 第27-28页 |
| ·基于娱教理念的信息技术与中学数学课程整合设计 | 第28-36页 |
| ·理论基础 | 第28-29页 |
| ·基于娱教理念的信息化教学设计 | 第29-35页 |
| ·基于娱教理念的信息化教学模式构建 | 第35-36页 |
| 第四章 基于娱教理念的信息技术与中学数学课程整合实践 | 第36-47页 |
| ·案例一及其应用 | 第36-41页 |
| ·教材内容分析 | 第36页 |
| ·教学目标 | 第36-37页 |
| ·学生分析 | 第37页 |
| ·教学策略设计 | 第37页 |
| ·教学过程 | 第37-39页 |
| ·课后作业 | 第39-40页 |
| ·教学反思 | 第40-41页 |
| ·案例二及其应用 | 第41-44页 |
| ·教学内容分析 | 第41页 |
| ·教学目标 | 第41页 |
| ·学生分析 | 第41-42页 |
| ·教学策略设计 | 第42页 |
| ·教学过程 | 第42-44页 |
| ·课后作业 | 第44页 |
| ·教学反思 | 第44页 |
| ·课程整合效果评价 | 第44-47页 |
| 第五章 研究结论 | 第47-49页 |
| ·本研究的结论 | 第47-48页 |
| ·本研究的特色 | 第48页 |
| ·本研究的不足以及今后努力的方向 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
