大学生志愿精神及其培育研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 0.1 选题目的和研究意义 | 第10-11页 |
| 0.1.1 选题目的 | 第10页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 0.2 研究现状 | 第11-16页 |
| 0.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 0.2.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 0.3 研究方法 | 第16页 |
| 0.3.1 文献研究法 | 第16页 |
| 0.3.2 理论阐释法 | 第16页 |
| 0.4 创新点 | 第16-17页 |
| 1 大学生志愿精神的相关问题概述 | 第17-23页 |
| 1.1 大学生志愿精神内涵 | 第17-20页 |
| 1.1.1 志愿服务 | 第17-18页 |
| 1.1.2 志愿精神 | 第18-19页 |
| 1.1.3 大学生志愿精神 | 第19-20页 |
| 1.2 大学生志愿精神的理论基础及借鉴 | 第20-23页 |
| 1.2.1 马克思主义的社会关系理论 | 第20-21页 |
| 1.2.2 儒家学说的仁爱思想 | 第21-22页 |
| 1.2.3 西方慈善文化的博爱观点 | 第22-23页 |
| 2 大学生志愿精神的现实审视 | 第23-32页 |
| 2.1 大学生志愿精神的整体概况 | 第23-25页 |
| 2.1.1 志愿精神得到大学生的广泛认可 | 第23-24页 |
| 2.1.2 志愿精神在大型事件中得以体现 | 第24-25页 |
| 2.1.3 志愿精神成为思想政治教育重要内容 | 第25页 |
| 2.2 大学生志愿精神存在的问题 | 第25-29页 |
| 2.2.1 自愿奉献精神不足 | 第25-26页 |
| 2.2.2 主动参与意识不强 | 第26-27页 |
| 2.2.3 团结友爱精神或缺 | 第27-28页 |
| 2.2.4 公益意识尚需提高 | 第28-29页 |
| 2.3 大学生志愿精神存在问题的成因 | 第29-32页 |
| 2.3.1 大学生对志愿精神的片面认知 | 第29-30页 |
| 2.3.2 家庭教育中志愿服务教育缺失 | 第30页 |
| 2.3.3 高校志愿精神管理机制不完善 | 第30-31页 |
| 2.3.4 各种错误观念对志愿精神的冲击 | 第31-32页 |
| 3 大学生志愿精神培育的对策 | 第32-44页 |
| 3.1 基于学校教育的主导性培育 | 第32-35页 |
| 3.1.1 发挥思想政治教育主渠道作用 | 第32-33页 |
| 3.1.2 坚持志愿精神的素质教育引导 | 第33页 |
| 3.1.3 加强志愿精神的校园文化熏陶 | 第33-34页 |
| 3.1.4 完善校园志愿服务活动管理体制 | 第34-35页 |
| 3.2 基于自我教育的主体性培育 | 第35-37页 |
| 3.2.1 全面把握志愿精神内涵 | 第35-36页 |
| 3.2.2 主动提升志愿精神与技能 | 第36页 |
| 3.2.3 实现志愿精神与志愿服务相统一 | 第36-37页 |
| 3.3 基于家庭教育的基础性培育 | 第37-39页 |
| 3.3.1 在和睦的家庭氛围中涵养互助精神 | 第37-38页 |
| 3.3.2 在良好的家规家训中培养奉献精神 | 第38-39页 |
| 3.3.3 在父母的榜样示范中滋养友爱精神 | 第39页 |
| 3.4 基于社会环境的优化性培育 | 第39-44页 |
| 3.4.1 政府支持志愿服务活动举措 | 第40-41页 |
| 3.4.2 媒体舆论营造志愿精神氛围 | 第41-42页 |
| 3.4.3 社会组织带动开展志愿服务活动 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
