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全面建成小康社会视阈下农村基层党组织角色定位研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
绪论第9-17页
    (一)选题依据与意义第9-10页
    (二)研究现状第10-14页
        1.国外研究现状第10-11页
        2.国内研究现状第11-14页
    (三)研究目标、研究内容、创新点及研究方法第14-17页
        1.研究目标第14页
        2.研究内容第14-15页
        3.创新点第15页
        4.研究方法第15-17页
一、全面建成小康社会的科学内涵与社会角色理论分析第17-23页
    (一)全面建成小康社会的科学内涵第17-19页
        1.全面建成小康社会目标的提出第17-18页
        2.“全面建成小康社会”是一个科学完整的概念第18-19页
    (二)社会角色与政党角色理论分析第19-20页
        1.社会角色概念界定第19-20页
        2.政党角色概念界定第20页
    (三)全面建成小康社会与农村基层党组织角色辩证关系第20-23页
        1. 农村基层党组织角色定位对全面建成农村小康社会的重要作用第20-21页
        2.农村小康社会成果是检验农村基层党组织角色定位的标准第21-23页
二、农村基层党组织角色定位的必要性第23-35页
    (一)基于各历史时期的借鉴第23-28页
        1.新民主主义革命时期第23-25页
        2.社会主义革命与建设时期第25-27页
        3.中国特色社会主义现代化建设时期第27-28页
    (二)基于现实需要第28-35页
        1.实现全面建成农村小康社会目标的需要第28-29页
        2.适应农村基层党组织所面临的新形势变化的需要第29-32页
        3.规范农村基层党组织社会角色失调的需要第32-35页
三、农村基层党组织在全面建成小康社会的角色定位第35-41页
    (一)全面建成农村小康社会的核心领导企划者第35-36页
    (二)全面建成农村小康社会利益矛盾协调服务者第36-38页
    (三)全面建成农村小康社会问题监测反映者第38-41页
四、农村基层党组织实现角色定位的有效路径第41-49页
    (一)培育农村基层党组织带头人和发掘角色载体第41-44页
        1.“先富能人”治村模式第41-42页
        2.“政治能人”治村模式第42-43页
        3.发掘角色载体第43-44页
    (二)加强农村基层党员思想文化教育以实现角色定位第44-47页
        1.党的理论政策与法律法规教育第45-46页
        2.科学文化知识与市场经济知识教育第46-47页
    (三)坚持党的群众路线教育常态化第47-49页
        1.建立健全服务“群众”的机制第47-48页
        2.完善“从哪里来到哪里去”的工作方式第48-49页
结语第49-50页
参考文献第50-53页
致谢第53页

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