| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1.前言 | 第12-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 2.文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 研究的意义 | 第13页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2.1 音乐对情绪的影响 | 第13-14页 |
| 2.2.2 音乐对运动成绩的影响 | 第14-15页 |
| 2.3 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 2.3.1 太极拳与配乐的相同点与关联研究 | 第15-16页 |
| 2.3.2 太极拳与配乐的相互作用 | 第16-18页 |
| 3.研究对象与方法 | 第18-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18-19页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第19页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第19-21页 |
| 3.2.4 实验法 | 第21-23页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第23页 |
| 3.2.6 数理统计法 | 第23页 |
| 4.研究结果与分析 | 第23-36页 |
| 4.1 太极拳配乐教学选曲的基本原则 | 第23-25页 |
| 4.1.1 配乐与太极融合应体现时代精神 | 第23-24页 |
| 4.1.2 根据不同特点的太极拳术选用配乐 | 第24页 |
| 4.1.3 根据太极拳动作的攻防特点和发力方法来选取配乐 | 第24-25页 |
| 4.1.4 根据不同的学习阶段选配配乐 | 第25页 |
| 4.2 改变和提高高校太极拳教学效果 | 第25-26页 |
| 4.2.1 提高教学质量，实施教学改革的必然 | 第25-26页 |
| 4.2.2 太极拳配乐教学开拓新模式 | 第26页 |
| 4.3 太极拳配乐教学实践效果的分析研究 | 第26-36页 |
| 4.3.1 配乐模式在太极拳教学中的开展研究 | 第26-28页 |
| 4.3.2 太极教师对开展配乐教学法的教学环境认可程度调查 | 第28-29页 |
| 4.3.3 配乐教学对学生太极课程的喜爱程度提升的调查 | 第29-30页 |
| 4.3.4 配乐教学后太极拳学习难易程度调查 | 第30页 |
| 4.3.5 配乐教学对高校太极拳课堂教学产生的效果 | 第30-36页 |
| 5.结论与建议 | 第36页 |
| 5.1 结论 | 第36页 |
| 5.2 建议 | 第36页 |
| 6.研究不足 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |
| 附件1 | 第43-44页 |
| 附件2 | 第44-45页 |
| 附件3 | 第45-47页 |
| 附件4 | 第47-48页 |
| 附件5 | 第48页 |
