大学生对高校心理咨询的预想体验研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 用户体验 | 第15-21页 |
| 2.1.1 用户体验的定义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 用户体验的构成 | 第16-17页 |
| 2.1.3 用户体验的形式 | 第17-19页 |
| 2.1.4 用户体验测量 | 第19-20页 |
| 2.1.5 用户体验的评价 | 第20-21页 |
| 2.1.6 用户体验研究的应用现状 | 第21页 |
| 2.2 心理咨询求助行为 | 第21-23页 |
| 2.2.1 咨询期望 | 第21页 |
| 2.2.2 大学生心理咨询求助的倾向 | 第21页 |
| 2.2.3 大学生对心理咨询的理解 | 第21-22页 |
| 2.2.4 高校心理咨询的主要对象 | 第22页 |
| 2.2.5 大学生参加心理咨询的原因 | 第22-23页 |
| 3 研究一 | 第23-29页 |
| 3.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-29页 |
| 3.2.1 被试 | 第23页 |
| 3.2.2 访谈内容 | 第23-24页 |
| 3.2.3 访谈结果及分析 | 第24-26页 |
| 3.2.4 访谈结果讨论 | 第26-29页 |
| 4 研究二 | 第29-35页 |
| 4.1 研究目的 | 第29页 |
| 4.2 研究方法及对象 | 第29-35页 |
| 4.2.1 研究方法 | 第29页 |
| 4.2.2 研究对象 | 第29页 |
| 4.2.3 统计处理 | 第29-30页 |
| 4.2.4 研究结果 | 第30-34页 |
| 4.2.5 结果谈论 | 第34-35页 |
| 5 讨论及分析 | 第35-41页 |
| 5.1 信息获取层面 | 第35-36页 |
| 5.2 可用性和功能性层面 | 第36-38页 |
| 5.3 价值感和自豪感层面 | 第38-39页 |
| 5.4 愉悦感层面层面 | 第39-41页 |
| 6 研究的局限 | 第41-42页 |
| 7 实践应用与建议 | 第42-44页 |
| 7.1 信息宣传层面 | 第42-43页 |
| 7.1.1 增加信息宣传渠道 | 第42页 |
| 7.1.2 优化信息内容 | 第42-43页 |
| 7.2 心理健康中心建设层面 | 第43页 |
| 7.3 心理咨询师层面 | 第43-44页 |
| 8 总结 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录：研究二所用到的材料 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |
