| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7页 |
| 1.前言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1《中国足球改革发展总体方案》的实施 | 第10-11页 |
| 1.1.2 我国职业联赛发展与青少年培养 | 第11页 |
| 1.1.3 校园足球政策的大力实施 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15-18页 |
| 2.研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 比较分析法 | 第19页 |
| 2.2.5 实地调查法 | 第19-20页 |
| 3.研究结果与分析 | 第20-43页 |
| 3.1 相关词语概念解释 | 第20-21页 |
| 3.1.1“竞技足球”相关词语解释 | 第20-21页 |
| 3.1.2“校园足球”相关词语解释 | 第21页 |
| 3.2 我国竞技足球与校园足球培养模式情况分析 | 第21-24页 |
| 3.2.1 竞技足球培养模式 | 第22-23页 |
| 3.2.2 校园足球培养模式 | 第23-24页 |
| 3.3 我国青少年竞技足球与校园足球发展情况分析 | 第24-32页 |
| 3.3.1 训练和文化教育情况 | 第24-26页 |
| 3.3.1.1 青少年竞技足球运动员（99/00） | 第24-25页 |
| 3.3.1.2 校园足球模式高中阶段运动员 | 第25-26页 |
| 3.3.2 比赛情况 | 第26-29页 |
| 3.3.2.1 青少年竞技足球运动员（99/00） | 第26-28页 |
| 3.3.2.2 校园足球模式高中阶段运动员 | 第28-29页 |
| 3.3.3 教练员情况 | 第29-30页 |
| 3.3.3.1 青少年竞技足球教练员（99/00） | 第29-30页 |
| 3.3.3.2 校园足球模式高中阶段教练员 | 第30页 |
| 3.3.4 未来发展方向 | 第30-32页 |
| 3.3.4.1 青少年竞技足球运动员（99/00） | 第30-31页 |
| 3.3.4.2 校园足球模式高中阶段运动员 | 第31-32页 |
| 3.4 日韩德青少年足球培养模式及对比分析 | 第32-37页 |
| 3.4.1 日本青少年足球培养 | 第32-33页 |
| 3.4.2 韩国青少年足球培养 | 第33-34页 |
| 3.4.3 德国青少年足球培养 | 第34-36页 |
| 3.4.4 我国青少年足球培养与日韩德对比分析 | 第36-37页 |
| 3.5 我国青少年竞技足球与校园足球培养存在的问题 | 第37-40页 |
| 3.5.1 我国校园足球培养存在问题 | 第37-39页 |
| 3.5.1.1 比赛场次少 | 第37页 |
| 3.5.1.2 组织和管理经验欠缺 | 第37-38页 |
| 3.5.1.3 缺乏长远规划 | 第38页 |
| 3.5.1.4 出路得不到保障 | 第38-39页 |
| 3.5.2 我国青少年竞技足球培养存在的问题 | 第39-40页 |
| 3.5.2.1 赛制安排不够合理 | 第39页 |
| 3.5.2.2 文化学习不够 | 第39-40页 |
| 3.5.2.3 教练员的训练理念有待提高 | 第40页 |
| 3.6 我国青少年竞技足球和校园足球培养整体发展分析 | 第40-43页 |
| 3.6.1 合理安排赛制和增加比赛场次 | 第40-41页 |
| 3.6.2 注重长远规划和提高管理水平 | 第41页 |
| 3.6.3 提高教练员队伍质量 | 第41页 |
| 3.6.4 加强文化学习和保障未来出路 | 第41-43页 |
| 4.结论与建议 | 第43-45页 |
| 4.1 结论 | 第43页 |
| 4.2 建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
