| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1.选题依据和意义 | 第10-13页 |
| 1.1 选题的依据 | 第10-11页 |
| 1.2 选题的意义 | 第11-13页 |
| 2.文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 国外有关阶梯式教学法的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 阶梯式教学法在国内体育教学中的应用 | 第14-16页 |
| 2.2.1 理论意义的研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2 实践应用研究 | 第15-16页 |
| 2.3 阶梯式教学理论基础 | 第16-18页 |
| 3.研究对象与方法 | 第18-33页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-33页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 3.2.5 比较分析法 | 第20页 |
| 3.2.6 实验法 | 第20-33页 |
| 4 结果与分析 | 第33-50页 |
| 4.1 实验前结果和分析 | 第33-36页 |
| 4.1.1 实验前实验班和对照班基本素质测试结果的差异性检验 | 第33-34页 |
| 4.1.2 实验前实验班与对照班学生动机水平的差异性检验 | 第34页 |
| 4.1.3 实验前实验班与对照班学生合作意识的差异性检验 | 第34-35页 |
| 4.1.4 实验前实验班与对照班体育参与意识的差异性检验 | 第35-36页 |
| 4.2 实验后结果和分析 | 第36-50页 |
| 4.2.1 阶梯式教学法对学生身体素质的影响结果与分析 | 第36-37页 |
| 4.2.2 阶梯式教学法对跨栏跑考核成绩的结果与分析 | 第37-43页 |
| 4.2.3 阶梯式教学法对学生动机水平的影响结果与分析 | 第43-44页 |
| 4.2.4 阶梯式教学对学生体育参与意识的影响结果与分析 | 第44-47页 |
| 4.2.5 阶梯式教学对学生合作意识的影响结果与分析 | 第47-48页 |
| 4.2.6 实验班与对照班对教学方法接受情况的分析 | 第48-50页 |
| 5.结论与建议 | 第50-51页 |
| 5.1 结论 | 第50页 |
| 5.2 建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
