学习动机类型对足球基础教学质量影响的实验研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
1 前言	第8-13页
·选题依据	第8-9页
·文献综述	第9-13页
·关于不同类型动机间关系的研究	第9-10页
·关于动机对体育活动参与影响的研究	第10-11页
·心理学原理在我国青少年足球教学训练中的应用研究	第11-12页
·国内对运动动机量表的运用	第12-13页
·研究目的与意义	第13页
·研究目的	第13页
·研究意义	第13页
2 研究对象与方法	第13-16页
·研究对象	第13页
·研究方法	第13-16页
3 结果与分析	第16-24页
·实验前后实验组与对照组自身比较结果分析	第16-18页
·实验前后实验组与对照组组间比较结果分析	第18-20页
·少年儿童阶段足球运动员学习动机的培养与激发	第20-24页
·满足少年儿童足球学习者的需要	第20-21页
·强化少年儿童的期待行为	第21页
·因人而异直接激发学习动机	第21-22页
·变换环境间接激发学习动机	第22页
·给予自主权和责任感培养	第22-23页
·对学生因材施教和区别对待	第23-24页
4 分析与讨论	第24-26页
·内部动机与外部动机间的关系	第24页
·能力评价与自我决策对内部动机的影响	第24-25页
·"足球早期技能发展心理敏感期"现象的存在机制	第25-26页
5 结论	第26-27页
6 建议	第27-28页
·注重内部动机对提高足球基础教学质量的促进作用	第27页
·注重内部动机对足球基础选材工作开展的促进作用	第27页
·注重内部动机对足球基础教学工作开展的促进作用	第27-28页
·注重“足球早期技能发展心理敏感期”的训练效应	第28页
7 致谢	第28-29页
参考文献	第29-30页