| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1. 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 羽毛球多元化发展趋势 | 第9页 |
| 1.1.2 羽毛球教学方法较为单一的问题 | 第9页 |
| 1.1.3 情境教学法在羽毛球教学中的应用 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.4 研究现状 | 第11-15页 |
| 1.4.1 情境教学法的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 情境教学法在高校体育教学中的研究现状 | 第12页 |
| 1.4.3 羽毛球教学的研究现状 | 第12-15页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第15-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 实地考察法 | 第15页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第15页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第15页 |
| 2.2.5 实验法 | 第15-19页 |
| 3．结果与分析 | 第19-26页 |
| 3.1 实验结果 | 第19-24页 |
| 3.1.1 实验前实验班与对照班学生羽毛球基本技术掌握情况分析 | 第19-20页 |
| 3.1.2 实验前实验班与对照班学生身体素质（速度、力量、灵敏、耐力）情况分析 | 第20页 |
| 3.1.3 正手发后场高远球技术实验结果 | 第20-21页 |
| 3.1.4 正反手挑球技术实验结果 | 第21-22页 |
| 3.1.5 正反手搓球技术实验结果 | 第22页 |
| 3.1.6 正手击后场高远球技术实验结果 | 第22-23页 |
| 3.1.7 两人正手对拉后场高远球技术实验结果 | 第23-24页 |
| 3.2 分析与讨论 | 第24-26页 |
| 3.2.1 情境教学法有利于正手击后场高远球技术动作的分解和完整教学，能够让学生娴熟、稳定的掌握较为复杂的羽毛球技术 | 第24页 |
| 3.2.2 情境教学法使羽毛球教学方法更加丰富 | 第24-25页 |
| 3.2.3 情境教学法在羽毛球教学中能够培养学生自主探究能力和团队协作能力 | 第25页 |
| 3.2.4 情境教学法与常规教学法的差异比较分析 | 第25-26页 |
| 4．结论与建议 | 第26-27页 |
| 4.1 结论 | 第26页 |
| 4.2 建议 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
