价值失重与价值失范--部分“90后”大学生人生观的一种研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-20页 |
| 第一节 选题缘起 | 第9-10页 |
| 第二节 选题意义 | 第10页 |
| 第三节 相关概念界定和论述 | 第10-12页 |
| 一、“90 后”大学生 | 第10-11页 |
| 二、人生观 | 第11-12页 |
| 第四节 文献综述 | 第12-20页 |
| 一、人生观研究的方法 | 第12-14页 |
| 二、关于“90 后”大学生人生观研究 | 第14-15页 |
| 三、关于青年亚文化的研究 | 第15-17页 |
| 四、亚文化视野的价值观研究 | 第17-18页 |
| 五、研究方法与研究内容 | 第18-20页 |
| 第一章 当代“90 后”大学生成长的时代背景 | 第20-25页 |
| 第一节 “90 后”大学生成长的经济环境 | 第20-21页 |
| 第二节 “90 后”大学生成长的家庭环境 | 第21-22页 |
| 第三节 “90 后”大学生成长的教育环境 | 第22-23页 |
| 第四节 “90 后”大学生成长的社会环境 | 第23-24页 |
| 第五节 “90 后”大学生成长的文化环境 | 第24-25页 |
| 第二章 价值呈现——问卷调查 | 第25-37页 |
| 第一节 调查结果统计 | 第25-31页 |
| 一、调查对象与调查方法 | 第25页 |
| 二、调查对象总体情况 | 第25-26页 |
| 三、付出与收获 | 第26-27页 |
| 四、理想与现实 | 第27-28页 |
| 五、物质与精神 | 第28-30页 |
| 六、人生意义认知 | 第30页 |
| 七、对人生观影响最大的三个因素 | 第30-31页 |
| 第二节 调查数据特点 | 第31-35页 |
| 一、承袭主流 | 第31-32页 |
| 二、价值失重 | 第32-34页 |
| 三、价值失范 | 第34-35页 |
| 第三节 作为一种亚文化的价值失重和价值失范 | 第35-37页 |
| 第三章 价值棱镜——生成原因分析 | 第37-42页 |
| 第一节 社会思潮涌入 | 第38-39页 |
| 第二节 养成教育失效 | 第39-40页 |
| 第三节 人格示范缺位 | 第40-42页 |
| 第四章 价值落地——人生观的引导 | 第42-48页 |
| 第一节 主流价值观的示范和落实 | 第42-43页 |
| 第二节 教育的全方位优化 | 第43-45页 |
| 一、学校教育 | 第43-44页 |
| 二、家庭教育 | 第44-45页 |
| 第三节 信仰与理想的正确培育 | 第45-46页 |
| 第四节 社会良好文化生态的重建 | 第46-47页 |
| 第五节 大学生自我教育与调适 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 “90 后”大学生人生观研究 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
