| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Tables and Figures | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-12页 |
| ·Research Background | 第10页 |
| ·Aim and Significance of the Study | 第10-11页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-26页 |
| ·Attention | 第12-15页 |
| ·Characteristics of Attention | 第12-13页 |
| ·The Role of Attention | 第13页 |
| ·Factors Influence Attention | 第13-15页 |
| ·Attention and Awareness | 第15页 |
| ·Consciousness | 第15-16页 |
| ·Noticing Hypothesis | 第16-17页 |
| ·Schmidt's Proposals for Noticing Hypothesis | 第16-17页 |
| ·Noticing and Learning | 第17页 |
| ·Individual Differences | 第17-19页 |
| ·Cognitive Styles | 第19页 |
| ·Attention and Second Language Acquisition Process | 第19-24页 |
| ·Attention and Input | 第21页 |
| ·Attention and Working Memory | 第21-22页 |
| ·Attention and Output | 第22页 |
| ·Attention in Teaching | 第22-23页 |
| ·Attention as a Cognitive Strategy | 第23-24页 |
| ·Attention and Second Language Vocabulary Acquisition | 第24-25页 |
| ·Summary | 第25-26页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第26-38页 |
| ·Research Questions | 第26页 |
| ·Participants | 第26-27页 |
| ·Research Instruments | 第27-29页 |
| ·Testing Material | 第28页 |
| ·Testing Instruments | 第28-29页 |
| ·Experimental Design | 第29-38页 |
| ·Treatment | 第29-35页 |
| ·Data Collection | 第35-36页 |
| ·Data Analysis | 第36-38页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第38-52页 |
| ·Results and Discussion of Pre-test | 第38-39页 |
| ·Results and Discussion of Immediate Post-tests | 第39-42页 |
| ·Results and Discussion of Delayed Post-tests | 第42-46页 |
| ·Results and Discussion of Pre-tests and Post-tests | 第46-49页 |
| ·Summary | 第49-52页 |
| Chapter Five Conclusion and Implications | 第52-56页 |
| ·Conclusion of the Study | 第52页 |
| ·Implications for Language Teaching or Learning | 第52-54页 |
| ·Limitations of the Study and Suggestions for Further Research | 第54-56页 |
| Acknowledgements | 第56-58页 |
| Reference | 第58-64页 |
| Appendix | 第64-72页 |
| Publications | 第72页 |
