我国现代大学图书馆功能定位研究--以湖南农业大学图书馆为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·调查法 | 第14-15页 |
| ·问卷法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·特色与创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 我国大学图书馆的发展 | 第17-27页 |
| ·古代书院藏书楼 | 第17-20页 |
| ·书院 | 第17-18页 |
| ·书院藏书 | 第18-20页 |
| ·近代大学图书馆 | 第20-22页 |
| ·近代大学图书馆的发展 | 第20-21页 |
| ·近代大学图书馆的特点 | 第21-22页 |
| ·现代大学图书馆 | 第22-27页 |
| ·现代大学图书馆的发展 | 第22-23页 |
| ·现代大学图书馆的特性 | 第23-27页 |
| 第三章 现代数字图书馆对传统图书馆的挑战 | 第27-33页 |
| ·馆藏的变化 | 第27-28页 |
| ·馆藏范围不断扩大 | 第27-28页 |
| ·馆藏结构调整 | 第28页 |
| ·图书馆员职业的转变 | 第28-29页 |
| ·对读者的影响 | 第29-33页 |
| ·对传统服务模式和内容提出挑战 | 第29-30页 |
| ·参考咨询成为读者服务的重心 | 第30-31页 |
| ·读者教育范畴不断扩大 | 第31-33页 |
| 第四章 为大学发展服务的现代图书馆功能定位 | 第33-41页 |
| ·支持功能日益凸显 | 第34-37页 |
| ·学习支持 | 第34-36页 |
| ·科研支持 | 第36-37页 |
| ·读者教育功能不断增强 | 第37-39页 |
| ·读者隐性教育 | 第38页 |
| ·读者显性教育 | 第38-39页 |
| ·文化传承与创新功能日益增强 | 第39-40页 |
| ·大学图书馆是文化传承和创新的基础 | 第39页 |
| ·大学图书馆通过教育功能来实现文化的创新与传承 | 第39-40页 |
| ·社会服务功能日益拓展 | 第40-41页 |
| 第五章 湖南农业大学图书馆功能定位的现状与问题 | 第41-49页 |
| ·湖南农业大学图书馆功能定位的基本情况 | 第41-44页 |
| ·馆藏资源利用与发展 | 第41-43页 |
| ·入馆教育 | 第43页 |
| ·信息素质教育 | 第43页 |
| ·科技查新 | 第43-44页 |
| ·湖南农业大学图书馆功能定位存在的问题分析 | 第44-49页 |
| ·自习功能突出 | 第44-45页 |
| ·参考咨询利用率不高 | 第45页 |
| ·缺乏教学参考资源服务 | 第45-46页 |
| ·特色资源延续性建设滞后 | 第46页 |
| ·馆员问题突出 | 第46-48页 |
| ·读者教育效果有待深化 | 第48-49页 |
| 第六章 制约现代大学图书馆功能拓展的影响因素分析 | 第49-53页 |
| ·教育观念的转变 | 第49页 |
| ·人才培养观念的转变 | 第49-50页 |
| ·信息技术的使用和网络环境的改变 | 第50-51页 |
| ·用户群体信息需求的变化 | 第51-53页 |
| 第七章 现代大学图书馆功能拓展的途径 | 第53-59页 |
| ·加强馆藏资源建设 | 第53-54页 |
| ·鼓励服务方式创新 | 第54-55页 |
| ·加强图书馆与院系的合作 | 第54-55页 |
| ·建设多功能的学习空间 | 第55页 |
| ·重视馆员队伍建设 | 第55-57页 |
| ·加强培训 | 第56-57页 |
| ·建立激励机制 | 第57页 |
| ·创新读者教育方式 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 作者简介 | 第74页 |
| 作者在读期间的主要学术成果 | 第74页 |
