| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 一、中外关于人的全面发展理论的历史考察 | 第14-21页 |
| （一） 古代思想家对人的全面发展思想的探索 | 第14-16页 |
| （二） 近代思想家对人的全面发展理论的探索 | 第16-18页 |
| （三） 空想社会主义思想家对人的全面发展理论的探索 | 第18-21页 |
| 二、马克思主义人的全面发展理论的形成及科学内涵 | 第21-34页 |
| （一） 马克思主义人的全面发展理论创立的历史背景 | 第21-22页 |
| （二） 马克思主义人的全面发展理论的历史形态 | 第22-25页 |
| 1 马克思主义人的全面发展理论的提出 | 第22-23页 |
| 2 马克思主义人的全面发展理论的发展 | 第23-24页 |
| 3 马克思人的全面发展理论的完善 | 第24-25页 |
| （三） 马克思主义人的全面发展理论的科学内涵 | 第25-34页 |
| 1 马克思主义人的全面发展理论的基本内容 | 第25-28页 |
| （1） 人的需要的全面发展 | 第26页 |
| （2） 人的能力全面发展 | 第26-27页 |
| （3） 人的个性的全面发展 | 第27页 |
| （4） 人的社会关系的全面发展 | 第27-28页 |
| 2 马克思主义人的全面发展理论特征 | 第28-29页 |
| （1） 历史阶段性与过程动态性的统一 | 第28页 |
| （2） 客观条件性与主体互动性的统一 | 第28-29页 |
| 3 马克思主义人的全面发展理论的实现途径 | 第29-34页 |
| （1） 高度发达的生产力 | 第30页 |
| （2） 消灭私有制的旧分工 | 第30-31页 |
| （3） 开展全面的教育 | 第31-32页 |
| （4） 个人社会关系的高度丰富和发展 | 第32-34页 |
| 三、马克思主义人的全面发展理论在中国的丰富和发展 | 第34-56页 |
| （一） 毛泽东对马克思主义人的全面发展理论的继承和发展 | 第34-38页 |
| 1 毛泽东对人的全面发展思想内容的丰富-德智体全面发展 | 第35-36页 |
| 2 毛泽东对实现人的全面发展途径的丰富 | 第36-37页 |
| 3 毛泽东同志人的全面发展理论的贡献 | 第37-38页 |
| （二） 邓小平对马克思主义人的全面发展理论的继承和发展 | 第38-45页 |
| 1 邓小平对人的全面发展内容的丰富 | 第39-41页 |
| 2 邓小平对实现人的全面发展途径的丰富 | 第41-44页 |
| 3 邓小平同志人的全面发展理论的贡献 | 第44-45页 |
| （三） 江泽民对马克思主义人的全面发展理论的继承和发展 | 第45-51页 |
| 1 江泽民对人的全面发展内容的丰富-人的综合素质提高 | 第45-47页 |
| 2 江泽民对实现人的全面发展途径的丰富 | 第47-50页 |
| 3 江泽民同志人的全面发展理论的贡献 | 第50-51页 |
| （四） 科学发展观是马克思主义人的全面发展理论的最新成果 | 第51-55页 |
| 1 科学发展观提出的历史背景 | 第51-52页 |
| 2 科学发展观的内涵 | 第52-54页 |
| 3 科学发展观对马克思主义人的全面发展理论的继承和发展 | 第54-55页 |
| （五） 马克思主义人的全面发展理论中国化的历史启迪 | 第55-56页 |
| 四、实现人的全面发展的道路探索 | 第56-61页 |
| 1 坚持以人为本，以科学发展观为促进人的全面发展的指导思想 | 第56-57页 |
| 2 正确理解人的全面发展的内涵 | 第57-58页 |
| 3 重视制度的建设和完善 | 第58-59页 |
| 4 增加人与人之间的社会实践活动 | 第59-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62页 |
