金陵大学影音教育研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章 绪论	第9-21页
·选题缘由与价值	第9-11页
·选题缘由	第9-10页
·学术价值	第10-11页
·实践价值	第11页
·选题说明	第11-13页
·概念界定	第11-13页
·研究范围	第13页
·学术前史与研究动态	第13-18页
·前言	第13-14页
·学术前史	第14-17页
·研究动态	第17页
·总结	第17-18页
·研究构思	第18-21页
·研究设想	第18页
·研究方法	第18-19页
·研究思路	第19-20页
·主要创新点、难点	第20-21页
第二章 民国时期高校影音教育发展概况	第21-43页
·民国时期高等教育概况	第21-28页
·公立高等教育发展概述	第21-26页
·私立高等教育发展概述	第26-28页
·民国时期教育电影的摄制概况	第28-35页
·电影的发明与国际视觉辅助教育	第28-31页
·中国教育电影协会的成立	第31-32页
·商务印书馆的成立与兼营电影事业	第32-35页
·民国时期高校影音教育发展的基本史实	第35-37页
·江苏省立社会教育学院	第35-36页
·大夏大学	第36-37页
·金陵大学校史	第37-43页
·西学东渐与教会办学的兴起	第38页
·金陵大学校史概况(1888年——1952年)	第38-43页
第三章 金陵大学影音教育发生的历史语境	第43-57页
·国内政治促生的官营影业与教育立国思想	第43-45页
·训政政治确立与三民主义教育策略	第43-44页
·官营电影理念的形成与教育立国教育指导思想的确立	第44-45页
·电影的成熟发展	第45-50页
·电影表现手段发展逐步成熟	第45-46页
·中国民族影业初步发展	第46-49页
·电影审查制度确立	第49-50页
·国际视觉教育潮流对华影响	第50-53页
·国际利用电影辅助教育	第50-51页
·纪实主义美学电影发展状况	第51-52页
·力求同步世界发展国内教育电影	第52-53页
·金陵大学开创影音教育的独特背景	第53-57页
·影音化知识分子发挥重要引导作用	第54-55页
·影音教育构成要素成熟	第55-57页
第四章 金陵大学影音教育的基本观念及方法与模式	第57-96页
·金陵大学影音教育概况	第57-63页
·“影音”之正名辩	第57-58页
·影音教育发展历程	第58-63页
·金陵大学影音教育的核心人物	第63-67页
·金陵之光——陈裕光	第63-64页
·影音先锋——魏学仁	第64-65页
·摄影旅人——孙明经	第65-66页
·胶片之始——吕锦瑗	第66-67页
·早期高等影音教育课程研究	第67-77页
·金陵大学影音专业课程研究	第67-71页
·国立社会教育学院电化教育系课程研究	第71-75页
·课程设置比较研究	第75-77页
·金陵大学影音教育的基本观念、方法	第77-93页
·金陵大学影音教育的基本观念	第78-85页
·金陵大学影音教育基本观念指导下的教育方法	第85-93页
·金陵大学影音教育开拓的经验模式	第93-96页
·孙明经培养影音人才的总体思想	第94页
·金陵大学影音教育经验体系	第94-96页
第五章 金陵大学影音教育对当代影视教育的积极启示	第96-107页
·金陵大学影音教育与当代影视教育的关联	第96-99页
·影音教育	第96-98页
·影视教育	第98-99页
·历史的遗失与启示	第99-107页
·当代高校影视教育现状	第100-103页
·启示	第103-107页
结论	第107-109页
参考文献	第109-111页
附录	第111-113页
攻读硕士学位期间取得的学术成果	第113-114页
致谢	第114-115页