新任警察岗前培训课程设置现状与对策--以四川省眉山市为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·核心概念界定 | 第9-10页 |
| ·岗前培训 | 第9页 |
| ·课程设置 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·实证研究 | 第12页 |
| ·文献研究 | 第12页 |
| ·比较分析 | 第12-14页 |
| 2 四川省眉山市新任警察岗前培训现状 | 第14-29页 |
| ·对眉山市各层次警察的访谈 | 第14-17页 |
| ·对眉山市参训警员的访谈 | 第14-15页 |
| ·对眉山市某派出所新任治安警察的访谈 | 第15-17页 |
| ·眉山市新任警察对岗前培训的看法 | 第17-18页 |
| ·参训人员情况 | 第17页 |
| ·参训人员技能水平 | 第17页 |
| ·对参训情况的看法 | 第17-18页 |
| ·新任警察岗前培训课程设置的调查 | 第18-21页 |
| ·新任警察岗前培训的课程类型 | 第18-19页 |
| ·新任警察岗前培训课程的教学方式 | 第19页 |
| ·新任警察岗前培训课程的师资配置 | 第19页 |
| ·新任警察岗前培训课程的教学设施 | 第19页 |
| ·新任警察岗前培训课程的投入 | 第19页 |
| ·新任警察岗前培训课程的教学制度 | 第19-20页 |
| ·新任警察岗前培训课程的实施目标 | 第20页 |
| ·新任警察岗前培训课程设置的指导思想 | 第20页 |
| ·新任警察岗前培训课程设置的考核 | 第20-21页 |
| ·新任警察岗前培训课程设置的特点 | 第21-22页 |
| ·新任警察岗前培训课程设置的问题 | 第22-29页 |
| 3 新任警察岗前培训课程设置问题的归因 | 第29-33页 |
| ·社会文化因素 | 第29页 |
| ·警察的社会角色变迁 | 第29-31页 |
| ·科研能力因素 | 第31-32页 |
| ·经费与财力保障因素 | 第32-33页 |
| 4 他山之石 香港新任警察岗前培训 | 第33-39页 |
| ·香港警察教育培训制度 | 第33-38页 |
| ·香港警察岗前培训相较内地体现的优势 | 第38-39页 |
| 5 建议和措施 | 第39-52页 |
| ·加强观念与教育意识 | 第39-41页 |
| ·优化课程内容 | 第41-43页 |
| ·优化培训模式 | 第43-44页 |
| ·建立科学的评价考核机制 | 第44-47页 |
| ·制定培训制度 | 第47-48页 |
| ·增加师资力量 | 第48-50页 |
| ·增加经费财力的投入 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
