| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-22页 |
| ·亲子关系的研究进展 | 第12-14页 |
| ·亲子关系的内涵 | 第12页 |
| ·亲子关系的理论演变 | 第12页 |
| ·亲子关系的研究现状 | 第12-14页 |
| ·自我概念的研究进展 | 第14-17页 |
| ·自我概念的内涵 | 第14页 |
| ·自我概念的理论模型 | 第14-15页 |
| ·自我概念的研究现状 | 第15-17页 |
| ·安全感的研究进展 | 第17-21页 |
| ·安全感的内涵 | 第17页 |
| ·安全感的理论建构 | 第17-19页 |
| ·安全感的研究现状 | 第19-21页 |
| ·反思与问题假设 | 第21-22页 |
| 第二章 研究方法 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·亲子关系量表 | 第22页 |
| ·田纳西自我概念量表(TSCS) | 第22-23页 |
| ·安全感量表(Security Questionnaire Q) | 第23页 |
| ·施测方法 | 第23页 |
| ·数据分析 | 第23-24页 |
| 第三章 研究结果 | 第24-36页 |
| ·医学生亲子关系、自我概念、安全感各因子得分 | 第24页 |
| ·医学生亲子关系的特点 | 第24-26页 |
| ·不同性别的医学生亲子关系的差异 | 第25页 |
| ·不同生源地医学生亲子关系的差异 | 第25页 |
| ·独生子女与非独生子女医学生的亲子关系差异 | 第25-26页 |
| ·不同年级的医学生亲子关系的差异 | 第26页 |
| ·医学生自我概念的特点 | 第26-29页 |
| ·不同性别的医学生自我概念的差异 | 第26-27页 |
| ·不同生源地医学生自我概念的差异 | 第27-28页 |
| ·独生子女与非独生子女医学生的自我概念差异 | 第28页 |
| ·不同年级的医学生自我概念的差异 | 第28-29页 |
| ·医学生安全感的特点 | 第29-30页 |
| ·不同性别的医学生安全感的差异 | 第29页 |
| ·不同生源地的医学生安全感的差异 | 第29页 |
| ·独生子女与非独生子女医学生的安全感差异 | 第29-30页 |
| ·不同年级的医学生的安全感差异 | 第30页 |
| ·医学生亲子关系、自我概念、安全感的关系特点 | 第30-36页 |
| ·亲子关系与安全感的关系 | 第30-31页 |
| ·自我概念和安全感的关系 | 第31页 |
| ·亲子关系和自我概念的关系 | 第31-32页 |
| ·自我概念在亲子关系和安全感中的作用 | 第32-36页 |
| 第四章 讨论及分析 | 第36-42页 |
| ·医学生亲子关系、自我概念和安全感的特点分析 | 第36-39页 |
| ·医学生亲子关系、自我概念和安全感的总体得分分析 | 第36页 |
| ·医学生亲子关系的特点分析 | 第36-37页 |
| ·医学生自我概念的特点分析 | 第37-38页 |
| ·医学生安全感的特点分析 | 第38-39页 |
| ·医学生亲子关系、自我概念和安全感的关系研究 | 第39-42页 |
| ·医学生亲子关系和安全感的关系分析 | 第39-40页 |
| ·医学生自我概念和安全感的关系分析 | 第40页 |
| ·医学生亲子关系和自我概念的关系分析 | 第40-41页 |
| ·自我概念在亲子关系和安全感中的中介作用分析 | 第41-42页 |
| 第五章 小结 | 第42-44页 |
| ·结果 | 第42页 |
| ·对学校和父母的建议 | 第42-43页 |
| ·研究的不足与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |