论特殊教育学校规划之特殊性
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义与目的、价值 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究的目的与价值 | 第10页 |
| ·研究的对象与内容 | 第10-13页 |
| ·研究的对象 | 第10-12页 |
| ·研究的内容 | 第12-13页 |
| ·研究的现状及理论基础 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·突破点与创新点 | 第14-15页 |
| ·课题可行性分析 | 第15页 |
| ·本章小结 | 第15-17页 |
| 第二章 西安盲哑学校的现状调研 | 第17-21页 |
| ·现状调研简述 | 第17-18页 |
| ·调研目的 | 第17页 |
| ·调研方法 | 第17页 |
| ·现状调研的情况 | 第17-18页 |
| ·通过调研分析提出问题 | 第18-20页 |
| ·本章小结 | 第20-21页 |
| 第三章 特殊教育学校规划设计的特殊原则 | 第21-30页 |
| ·特殊教育学校的选址变化 | 第21-22页 |
| ·外部声环境的影响 | 第21页 |
| ·交通环境和利用地形条件的影响 | 第21-22页 |
| ·特殊教育学校空间设计原则 | 第22-24页 |
| ·开放性原则 | 第22-23页 |
| ·空间识别性原则 | 第23-24页 |
| ·特殊教育学校安全无障碍设计原则 | 第24-26页 |
| ·无障碍设计原则 | 第24页 |
| ·环境工程学设计原则 | 第24-25页 |
| ·卫生和体育设施 | 第25-26页 |
| ·集中式的建筑设计 | 第26页 |
| ·交通路线的设计 | 第26页 |
| ·特殊教育学校的绿化植物设计原则 | 第26-27页 |
| ·特殊教育学校的功能空间组织原则 | 第27-29页 |
| ·空间组织 | 第27-28页 |
| ·功能分区 | 第28页 |
| ·流线分区 | 第28-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第四章 西安盲哑学校的规划设计原则 | 第30-47页 |
| ·设计构思 | 第30-32页 |
| ·设计原则 | 第30页 |
| ·设计说明 | 第30-31页 |
| ·设计主旨及理念 | 第31-32页 |
| ·整体布局设计 | 第32-34页 |
| ·主轴线 | 第32-33页 |
| ·功能分区 | 第33页 |
| ·空间组织 | 第33页 |
| ·道路交通组织 | 第33-34页 |
| ·盲哑学校外部空间的整体规划 | 第34-39页 |
| ·教学区域设计 | 第34-35页 |
| ·休息区域设计 | 第35-37页 |
| ·运动区域设计 | 第37-38页 |
| ·公共设施区域设计 | 第38页 |
| ·绿化区域设计 | 第38-39页 |
| ·盲哑学校外部空间设计的细部设计 | 第39-43页 |
| ·材质 | 第39-41页 |
| ·色彩 | 第41-42页 |
| ·自然要素 | 第42页 |
| ·公共设施 | 第42-43页 |
| ·节点设计分析 | 第43-46页 |
| ·校门区域 | 第43页 |
| ·田径场区域 | 第43-44页 |
| ·景观休息区域 | 第44-45页 |
| ·浮雕艺术墙设计 | 第45-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 第五章 西安盲哑学校实际施工现状 | 第47-54页 |
| ·主要不同之处 | 第47-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 第六章 特殊教育及其学校发展趋势 | 第54-56页 |
| ·特殊教育织学校发展趋势 | 第54页 |
| ·完善政策 | 第54页 |
| ·提高质量 | 第54页 |
| ·强化保障 | 第54页 |
| ·特殊学校规划设计的发展趋势 | 第54-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间所发表的论文、获奖情况 | 第60页 |
