| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·体育教育改革对体育专业学生教学能力的要求 | 第9页 |
| ·体育教育专业体操必修课程对学生能力培养的重要性 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·关于教学能力方面的综述 | 第10-12页 |
| ·关于体育教学能力的研究综述 | 第12页 |
| ·关于体育教育专业体操教学能力研究综述 | 第12-13页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·实地观察法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| 3 研究结果与分析 | 第15-32页 |
| ·体育教育专业体操必修学生教学能力构建 | 第15-17页 |
| ·体操必修学生教学能力结构的理论分析 | 第15-16页 |
| ·体操必修课学生教学能力整体构建 | 第16-17页 |
| ·西安体育学院体育教育专业体操必修课学生教学能力现状分析 | 第17-26页 |
| ·语言表达讲解能力 | 第18-19页 |
| ·教学组织与实施能力 | 第19-22页 |
| ·教学设计与创新能力 | 第22-23页 |
| ·敏锐的技术观察能力与教学应变能力 | 第23-25页 |
| ·教学评价能力 | 第25-26页 |
| ·影响体育教育专业体操必修课学生教学能力形成的因素分析 | 第26-30页 |
| ·学生自身因素 | 第27-28页 |
| ·教师因素 | 第28-29页 |
| ·教学环境因素 | 第29-30页 |
| ·提高我院体育教育专业体操必修学生教学能力的可行性策略 | 第30-32页 |
| ·在教学中应用“复述法”提高口令运用及讲解能力 | 第30-31页 |
| ·完善课堂组织管理，提高学生自身学习和积极思考的能力 | 第31页 |
| ·采用不同类型的教学方法，有计划培养学生的教学能力 | 第31页 |
| ·增加学生教学实践机会，进行实际操作 | 第31-32页 |
| ·实施教学评价方式的多样化 | 第32页 |
| 4 结论 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附件 | 第38-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第44页 |
