| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究目的与意义 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究内容 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-18页 |
| ·相关概念界定 | 第10-12页 |
| ·评估与评价 | 第10页 |
| ·教师培训 | 第10-11页 |
| ·培训评估 | 第11页 |
| ·项目评估 | 第11-12页 |
| ·中外项目评估研究 | 第12-16页 |
| ·国外相关研究综述 | 第12-14页 |
| ·国内相关研究综述 | 第14-16页 |
| ·综述小结 | 第16-18页 |
| 3 田家炳项目培训效果评估研究 | 第18-23页 |
| ·田家炳项目培训简介 | 第18页 |
| ·田家炳项目培训效果评估框架的提出 | 第18-20页 |
| ·田家炳项目培训效果评估流程的确定 | 第20-23页 |
| 4 田家炳项目培训效果评估实证研究 | 第23-26页 |
| ·研究问题的提出 | 第23页 |
| ·研究对象的选取 | 第23-24页 |
| ·数据的收集与分析 | 第24-26页 |
| ·问卷 | 第24页 |
| ·访谈 | 第24-26页 |
| 5 研究结果与讨论 | 第26-44页 |
| ·项目启动前培训学员整体水平及培训需求状况 | 第26页 |
| ·项目的满意度情况 | 第26-31页 |
| ·培训内容 | 第26-27页 |
| ·培训方式 | 第27-28页 |
| ·培训师资 | 第28-29页 |
| ·培训管理 | 第29-31页 |
| ·培训特色 | 第31页 |
| ·项目的直接效果 | 第31-35页 |
| ·专业素养方面 | 第31-32页 |
| ·教学技能方面 | 第32-34页 |
| ·自主发展意识方面 | 第34-35页 |
| ·项目的间接效果 | 第35-39页 |
| ·行为变化方面 | 第35-37页 |
| ·影响作用 | 第37-39页 |
| ·项目培训整体情况 | 第39-40页 |
| ·培训目标 | 第39页 |
| ·培训时间 | 第39-40页 |
| ·保障系统 | 第40页 |
| ·小结 | 第40-44页 |
| ·培训成效分析 | 第40-42页 |
| ·培训不足分析 | 第42-44页 |
| 6 结语 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-62页 |
| 1. 调查问卷 | 第49-61页 |
| 2. 访谈提纲 | 第61-62页 |
| 3. 作者在攻读硕士学位期间发表的论文及参加的科研项目 | 第62页 |