| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题提出背景及研究意义 | 第9-12页 |
| ·问题提出背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-13页 |
| ·模式 | 第12页 |
| ·教学模式 | 第12页 |
| ·体育教学模式 | 第12页 |
| ·合作教学模式 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-16页 |
| ·体育教学模式的研究现状 | 第13-14页 |
| ·合作教学模式在体育教学中的研究现状 | 第14页 |
| ·合作教学模式在健美操教学中的研究现状 | 第14-16页 |
| 第二章 研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·教学实验法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 第三章 结果与分析 | 第17-52页 |
| ·合作教学模式的理论基础 | 第17-19页 |
| ·群体动力理论 | 第17页 |
| ·选择理论 | 第17-18页 |
| ·教学工学理论 | 第18页 |
| ·动机理论 | 第18页 |
| ·社会凝聚力理论 | 第18-19页 |
| ·认知精致理论 | 第19页 |
| ·合作教学模式的教学目标 | 第19-20页 |
| ·认知目标 | 第19页 |
| ·运动技能目标 | 第19-20页 |
| ·情感目标 | 第20页 |
| ·能力目标 | 第20页 |
| ·合作教学模式运行条件 | 第20-22页 |
| ·合作教学模式的教学环境 | 第20页 |
| ·合作教学模式与传统接授式教学的区别 | 第20-22页 |
| ·合作教学模式的实验设计 | 第22-32页 |
| ·实验对象 | 第22页 |
| ·实验内容 | 第22页 |
| ·实验控制 | 第22-23页 |
| ·实施过程 | 第23-27页 |
| ·合作教学设计范例 | 第27-31页 |
| ·实验后测试 | 第31-32页 |
| ·合作教学模式对大学生基本身体素质及技术技能的影响分析 | 第32-38页 |
| ·合作教学模式对学生基本身体素质及专项素质的影响 | 第32-34页 |
| ·合作教学模式对学生在健美操专项技术方面的影响 | 第34-36页 |
| ·合作教学模式对学生在健美操专项技能方面的影响 | 第36-38页 |
| ·健美操合作教学模式对大学生综合能力的影响分析 | 第38-48页 |
| ·合作教学模式对大学生求知能力、办事能力的影响 | 第38页 |
| ·合作教学模式对大学生交流能力、自我反省能力的影响 | 第38-39页 |
| ·合作教学模式对大学生其它能力影响 | 第39-42页 |
| ·合作教学模式对大学生竞争意识和合作意识的影响 | 第42-44页 |
| ·合作教学模式对群体凝聚力的影响 | 第44-46页 |
| ·合作教学模式对师生关系的影响 | 第46-47页 |
| ·合作教学模式对师师关系的影响 | 第47-48页 |
| ·合作教学模式对学生学习健美操课态度、兴趣的影响 | 第48-52页 |
| ·合作教学模式对学生学习健美操课态度的影响 | 第48-49页 |
| ·合作教学模式对学生学习健美操课兴趣的影响 | 第49-52页 |
| 第四章 结论与建议 | 第52-54页 |
| ·结论 | 第52页 |
| ·建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 A 合作教学模式对学生综合能力的影响调查问卷 | 第56-57页 |
| 附录 B 学生群体凝聚力调查问卷 | 第57-58页 |
| 附录 C 学生对健美操兴趣、态度的调查问卷 | 第58-60页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
