| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、问题的提出 | 第6-8页 |
| 二、概念的界定 | 第8-10页 |
| 三、理论基础 | 第10-11页 |
| 四、国内外研究现状及研究意义 | 第11-15页 |
| 五、调查设计及其实施 | 第15-17页 |
| 六、调查研究的结论及其分析 | 第17-36页 |
| (一) 关于学生的问卷调查 | 第17-24页 |
| 1、关于英语学习基本情况的调查 | 第17-23页 |
| 2、关于英语学习策略情况的调查 | 第23-24页 |
| (二) 关于教师的问卷调查 | 第24-26页 |
| 1、关于衔接学段存在问题的调查 | 第25页 |
| 2、关于提高衔接学段教学质量对策的调查 | 第25-26页 |
| (三) 关于调查结果的理论分析 | 第26-36页 |
| 1、关于教学目标的衔接研究 | 第26-28页 |
| 2、关于教学内容的衔接研究 | 第28-32页 |
| 3、关于教学评价的衔接研究 | 第32-34页 |
| 4、关于教学方法的衔接研究 | 第34-36页 |
| 七、思考与建议 | 第36-42页 |
| 注释及参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 | 第44-47页 |
| 附录二 | 第47-49页 |
| 附录三 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |