北京市高职院校体育课田径跑类项目教学特征的研究

摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-12页
1 前言	第12页
2 文献综述	第12-16页
3 研究对象与方法	第16-18页
4 研究结果与分析	第18-33页
·北京市高职院校体育课田径跑类项目教学的特征	第18-29页
·教学指导思想的调查	第18-19页
·教学观念的调查	第19-20页
·技术教学观念	第19页
·竞技运动教学观念	第19-20页
·增强体质教学观念	第20页
·教学目标的调查	第20-21页
·田径跑类项目教学的课时的调查	第21-22页
·教学内容的调查	第22-26页
·追求运动成绩,使跑类教学课呆板和枯燥乏味	第23-24页
·田径教学内容的重复安排	第24-25页
·田径教学内容"过度教学"现象	第25页
·田径教学内容单纯追求运动技术	第25页
·对田径教学内容的作用、功能和价值的认识不够	第25-26页
·教学方法的研究调查	第26-27页
·传统的教学模式制约田径课的教学	第26页
·固定形式和方法使田径跑类项目教学课失去活力	第26-27页
·田径跑类项目教学方法的不断创新	第27页
·教学组织形式的调查	第27-28页
·根据学生不同专业特点有针对性的设置跑类项目教学	第28-29页
·如何开展北京市高职院校体育课跑类项目的教学	第29页
·北京市高职院校体育课跑类项目教学的设想	第29-33页
·指导思想	第29-30页
·教学目标	第30-31页
·教学内容	第31页
·教学方法	第31-33页
5 结论	第33-34页
6 致谢	第34-35页
7 参考文献	第35-36页
8 附录	第36-41页
附录A 高职院校体育教师调查问卷	第36-38页
附录B 学生调查问卷	第38-40页
附录C 学校体育教学专家问卷效度调查表	第40-41页
9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果	第41页