| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导言 | 第9-14页 |
| （一） 价值观、职业价值观概述 | 第9-11页 |
| （二） 职业价值观的研究进展 | 第11-12页 |
| （三） 硕士研究生职业价值观问题的提出 | 第12-14页 |
| （四） 写作思路和研究方法 | 第14页 |
| 一、当代硕士研究生职业价值观的现状及其特点 | 第14-25页 |
| （一） 当代硕士研究生职业价值观的现状 | 第15-22页 |
| 1. 当代硕士研究生的择业心理动机 | 第16-17页 |
| 2. 当代硕士研究生的择业价值取向 | 第17-20页 |
| 3. 当代硕士研究生的择业认知状况 | 第20-22页 |
| 4. 当代硕士研究生的择业实现途径 | 第22页 |
| （二） 当代硕士研究生职业价值观的特点 | 第22-25页 |
| 1. 择业动机更加突出自我价值的实现 | 第23页 |
| 2. 择业观具有与时俱进的特性 | 第23-24页 |
| 3. 择业价值取向具有多样性，但更趋实惠、更重收入 | 第24页 |
| 4. 择业目标更明确，但趋于短期化和功利化 | 第24-25页 |
| 5. 择业取向同时具有矛盾性 | 第25页 |
| 二、影响当代硕士研究生职业价值观的因素分析 | 第25-35页 |
| （一） 影响硕士研究生职业价值观的宏观社会因素 | 第26-28页 |
| 1. 社会主义市场经济发展的影响 | 第26-27页 |
| 2. 传统择业观的影响 | 第27页 |
| 3. 社会价值观多元化与人际交往的影响 | 第27-28页 |
| （二） 影响硕士研究生职业价值观的制度政策因素 | 第28-30页 |
| 1. 大学生学费政策的影响 | 第28-29页 |
| 2. 相关国家制度政策的影响 | 第29-30页 |
| （三） 影响硕士研究生职业价值观的学校因素 | 第30-31页 |
| 1. 学校教育的影响 | 第30页 |
| 2. 就业指导工作的影响 | 第30-31页 |
| （四） 影响硕士研究生职业价值观的家庭因素 | 第31-33页 |
| 1. 家庭价值观的影响 | 第31页 |
| 2. 家庭本身的经济状况和社会地位的影响 | 第31-32页 |
| 3. 家庭成员的期望以及行为的影响 | 第32-33页 |
| （五） 影响硕士研究生职业价值观的同伴群体因素及自身因素 | 第33-35页 |
| 1. 同伴群体之间的攀比、盲从 | 第33页 |
| 2. 硕士研究生自身素质的影响 | 第33-35页 |
| 三、培养硕士研究生良好职业价值观的途径 | 第35-45页 |
| （一） 硕士研究生职业价值观的时代选择 | 第35-38页 |
| 1. 认清形势，树立正确的职业理想 | 第35-36页 |
| 2. 树立发展是就业灵魂的择业观念 | 第36页 |
| 3. 树立面向基层择业的观念 | 第36-37页 |
| 4. 树立专业相近、脱离专业择业的观念 | 第37页 |
| 5. 树立灵活就业的观念 | 第37-38页 |
| （二） 营造硕士研究生职业价值观转变的制度、政策环境 | 第38-39页 |
| 1. 制定相应政策为毕业生提供事业发展空间 | 第38-39页 |
| 2. 为硕士生提供公平竞争的环境 | 第39页 |
| （三） 发挥学校、社会、家庭的合力作用 | 第39-42页 |
| 1. 重视学校教育的主阵地作用 | 第39-41页 |
| 2. 社会各界要给硕士生择业创造良好条件 | 第41-42页 |
| 3. 家庭成员要及时了解就业形势 | 第42页 |
| （四） 硕士研究生职业价值观的自我调整 | 第42-45页 |
| 1. 端正自我意识 | 第43页 |
| 2. 调整自我期望 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
