| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第1章 导论 | 第12-38页 |
| ·问题的提出:通渭书画热及其背后的困境 | 第12-17页 |
| ·研究的意义 | 第17-18页 |
| ·文献综述 | 第18-25页 |
| ·研究设计 | 第25-35页 |
| ·论文的基本结构 | 第35-38页 |
| 第2章 形成通渭书画热的教育因素 | 第38-68页 |
| ·艺术史的表达:传统的书画艺术概念及其两种属性 | 第38-39页 |
| ·经由读书文化走进通渭的书画艺术形塑了当地人的审美意识 | 第39-50页 |
| ·经由学院文化进入通渭的书画艺术形塑了当地书画爱好者的专业化意识 | 第50-57页 |
| ·专业艺术家的培训与当地群众作品中的学院派特征 | 第57-68页 |
| 第3章 形成通渭书画热的非教育因素 | 第68-88页 |
| ·激励性因素 | 第68-75页 |
| ·强化性因素 | 第75-84页 |
| ·启蒙性因素 | 第84-85页 |
| ·无关或限制性因素 | 第85-88页 |
| 第4章 对诸因素的作用的比较与分析 | 第88-100页 |
| ·对诸因素作用的性质比较 | 第88-93页 |
| ·对诸因素作用的强度比较 | 第93-96页 |
| ·对教育与非教育因素作用特点的比较 | 第96-100页 |
| 第5章 对教育的表达与实践之间一致性水平的分析与讨论 | 第100-122页 |
| ·历史的经验 | 第100-116页 |
| ·当前的状况 | 第116-122页 |
| 结论与建议 | 第122-124页 |
| 参考文献 | 第124-128页 |
| 附录 | 第128-136页 |
| 访谈提纲 | 第128-130页 |
| 通渭访谈的人员、时间、地点 | 第130-132页 |
| 户县访谈的人员、时间、地点 | 第132-133页 |
| 表格索引 | 第133-134页 |
| 图表索引 | 第134-135页 |
| 图片索引 | 第135-136页 |
| 致谢 | 第136-137页 |
