| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第6-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-8页 |
| (二) 概念界定与理论基础 | 第8-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-15页 |
| (四) 研究思路与研究方法 | 第15页 |
| (五) 研究的意义 | 第15-17页 |
| 一、对大学生“回炉”技校现象的认识 | 第17-20页 |
| (一) 与“回炉”技校大学生的部分访谈内容 | 第17-19页 |
| (二) 大学生“回炉”技校现象的启示 | 第19-20页 |
| 二、地方普通高校定位的误区 | 第20-27页 |
| (一) 学校类型重“学”轻“术” | 第21-22页 |
| (二) 办学层次攀高 | 第22-23页 |
| (三) 人才培养目标不明 | 第23-24页 |
| (四) 学科专业综合求全 | 第24-25页 |
| (五) 服务面向不清 | 第25页 |
| (六) 发展目标好高鹜远 | 第25-27页 |
| 三、地方普通高校定位误区的原因探析 | 第27-35页 |
| (一) 外部原因 | 第27-32页 |
| (二) 内部原因 | 第32-35页 |
| 四、地方普通高校科学定位的对策探析 | 第35-45页 |
| (一) 完善政策设计，为地方普通高校科学定位创造良好的外部环境 | 第35-41页 |
| (二) 推进自主办学，形成地方普通高校科学定位的内部机制 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |