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高中学生英语课堂焦虑研究

摘要第1-3页
Abstract第3-4页
中文文摘第4-6页
Synopsis第6-10页
Chapter One Introduction第10-13页
   ·The background of the present Study第10-11页
   ·The research questions第11-12页
   ·Structure of the paper第12-13页
Chapter Two Literature Review第13-28页
   ·Basic concept of anxiety第13-14页
   ·Classifications of anxiety第14-16页
     ·Trait,state and situation specific anxiety第14-15页
     ·Facilitative anxiety and debilitative anxiety第15-16页
   ·Aspects of anxiety in foreign language classroom第16-21页
     ·Communication apprehension第17-18页
     ·Test anxiety第18-19页
     ·Fear of negative evaluation第19-21页
   ·Previous research on foreign language classroom anxiety第21-24页
   ·Hypotheses relating to foreign language anxiety第24-28页
     ·Krashen's input theory第25页
     ·Krashen's affective filter hypothesis第25-27页
     ·The output hypothesis第27-28页
Chapter Three Research Methodology第28-37页
   ·Research Purposes and Questions第28页
   ·Research methods第28-30页
     ·Subjects第28页
     ·Instruments第28-29页
     ·Data collection procedures第29-30页
   ·Results第30-37页
     ·Results for the questionnaire第30-35页
     ·Results for the Interview第35-37页
Chapter Four Discussion第37-47页
   ·Main sources of English classroom anxiety第37-40页
     ·Classroom communication第37-38页
     ·Lack of self-confident第38页
     ·Test anxiety第38页
     ·Pedagogical and instructional practices第38-40页
   ·Countermeasures to alleviate English classroom anxiety第40-44页
     ·Discuss anxieties openly第40-41页
     ·Countermeasure s to communication apprehension第41页
     ·Give proper classroom evaluation第41-42页
     ·Guide the students to reduce test anxiety第42-43页
     ·Suggestions for pedagogical and instructional practices第43-44页
   ·Validity of the countermeasures第44-47页
Chapter Five Conclusion第47-49页
   ·Major findings第47-48页
   ·Limitations of the research第48页
   ·Suggestions for future research第48-49页
References第49-53页
Appendix Ⅰ第53-55页
Appendix Ⅱ第55-57页
Appendix Ⅲ第57-59页
ACKNOWLEDGEMENTS第59页

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