| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·问题的提出与研究的意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究文献综述 | 第8-9页 |
| ·本研究的主要目标和内容 | 第9-10页 |
| ·研究的思路与方法 | 第10-11页 |
| 第2章 组织中的知识及知识工作者 | 第11-25页 |
| ·一个学校管理案例的启发 | 第11-12页 |
| ·知识社会对管理方式的影响 | 第12-14页 |
| ·组织中的知识和知识工作者 | 第14-25页 |
| 第3章 学校管理的新境界—知识管理 | 第25-41页 |
| ·知识管理 | 第25-32页 |
| ·学校知识管理 | 第32-34页 |
| ·知识社会下学校管理的变化 | 第34-35页 |
| ·学校知识管理研究现状 | 第35-36页 |
| ·学校知识管理的必要性 | 第36-37页 |
| ·学校知识管理面临的阻力 | 第37-41页 |
| 第4章 学校知识管理体系的建立 | 第41-53页 |
| ·学校知识管理的核心理念 | 第41-42页 |
| ·学校知识的整合过程 | 第42-44页 |
| ·学校知识管理体系和制度的建立 | 第44-53页 |
| ·学校知识管理的硬件系统建设 | 第44页 |
| ·构建学校知识管理的平台 | 第44-46页 |
| ·建立学校知识管理评估体系 | 第46-47页 |
| ·学校知识管理的软件系统建设 | 第47-49页 |
| ·建构共生和协同发展的管理生态，促成组织成员内隐知识的共享 | 第49-50页 |
| ·将知识管理与学校的绩效结合起来 | 第50-51页 |
| ·树立开放的学校知识管理思想意识，促进组织同外部之间的互动与整合 | 第51-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |