社会保障视野下的教育保障法研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 社会保障视野下的教育保障 | 第11-25页 |
| 第一节 社会保障的概念和特征 | 第12-15页 |
| 一、社会保障的概念 | 第12-14页 |
| 二、社会保障的特征 | 第14-15页 |
| 第二节 从济贫到福利——社会保障的历史视野 | 第15-20页 |
| 一、济贫时代的社会保障 | 第15-17页 |
| 二、保险时代的社会保障 | 第17-18页 |
| 三、福利时代的社会保障 | 第18-19页 |
| 四、当代社会保障及其发展趋势 | 第19-20页 |
| 第三节 从恩惠到权利——社会保障权视野 | 第20-23页 |
| 一、社会保障权的发展 | 第20-21页 |
| 二、社会保障权的法律规定 | 第21-23页 |
| 第四节 社会保障视野下的教育保障 | 第23-25页 |
| 第二章 教育保障制度的理论构建 | 第25-30页 |
| 第一节 教育保障概述 | 第25-26页 |
| 一、教育保障的概念 | 第25页 |
| 二、教育保障的特征 | 第25-26页 |
| 三、教育保障的功能 | 第26页 |
| 第二节 教育保障与教育制度的关系 | 第26-27页 |
| 一、教育保障与教育制度的区别 | 第26-27页 |
| 二、教育保障与教育制度联系 | 第27页 |
| 第三节 教育保障权与教育权、受教育权的关系 | 第27-30页 |
| 一、相关概念的界定 | 第27-29页 |
| 二、教育保障权与教育权、受教育权的区别与联系 | 第29-30页 |
| 第三章 教育保障的内容 | 第30-33页 |
| 第一节 教育保障的分类 | 第30-31页 |
| 一、按内容分 | 第30页 |
| 二、按保障主体分 | 第30页 |
| 三、按被保障主体分 | 第30页 |
| 四、按教育形式分 | 第30-31页 |
| 五、按教育阶段分 | 第31页 |
| 第二节 教育保障的内容 | 第31-33页 |
| 一、教育扶贫 | 第31页 |
| 二、免费义务教育与希望工程 | 第31页 |
| 三、儿童教育福利 | 第31页 |
| 四、助学金、奖学金和助学贷款制度及其他 | 第31页 |
| 五、农民工子女的教育福利 | 第31-32页 |
| 六、妇女的教育保障和“春蕾计划” | 第32页 |
| 七、残疾人的教育福利 | 第32页 |
| 八、老年人的教育福利 | 第32页 |
| 九、职业教育和职工的教育保障 | 第32-33页 |
| 第四章 社会保障法体系下的教育保障的法制构建 | 第33-51页 |
| 第一节 社会保障法概述 | 第33-38页 |
| 一、社会保障法的概念 | 第33页 |
| 二、社会保障法的性质和地位 | 第33-34页 |
| 三、社会保障法的立法理念 | 第34-35页 |
| 四、社会保障法的基本原则 | 第35-36页 |
| 五、社会保障法的立法模式与法律体系 | 第36-37页 |
| 六、我国社会保障法制状况评述与立法建议 | 第37-38页 |
| 第二节 我国教育保障的法制构建 | 第38-51页 |
| 一、国外教育保障法制的考察 | 第38-40页 |
| 二、我国教育保障的法制化现状 | 第40-46页 |
| 三、我国教育保障的立法建议 | 第46-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 在学期间的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
