Abstract in Chinese | 第1-5页 |
Abstract in English | 第5-9页 |
Chapter 1 Introduction | 第9-12页 |
·Background of the research | 第9-10页 |
·Go for it and Task-based Language Teaching | 第10-11页 |
·The significance of the research | 第11-12页 |
Chapter 2 A Literature Review of TBLT | 第12-19页 |
·The definition of task | 第12-13页 |
·Theoretical bases of TBLT | 第13-16页 |
·Second language acquisition | 第13-14页 |
·Constructivism theory | 第14-15页 |
·Interlanguage theory | 第15-16页 |
·The characteristics of TBLT | 第16-17页 |
·The design principles of TBLT | 第17-19页 |
·Authenticity principle | 第18页 |
·Form-function principle | 第18页 |
·Task dependency principle | 第18页 |
·Learning by doing principle | 第18页 |
·Scaffolding principle | 第18-19页 |
Chapter 3 The application of TBLT | 第19-38页 |
·The survey of English teaching in Rural Middle School in Babu District, the city of He Zhou | 第19-23页 |
·The fundamental situation of the teachers | 第19-20页 |
·The teaching rationale of TBLT | 第20-21页 |
·The understanding of TBLT | 第21页 |
·The use of TBLT | 第21-23页 |
·The application of TBLT | 第23-33页 |
·The teaching model of TBLT | 第23-24页 |
·Examples | 第24-27页 |
·The practice of the principles | 第27-33页 |
·Authentic principle | 第27-28页 |
·The form-function principle | 第28-29页 |
·Learning by doing principle | 第29页 |
·The task dependency principle | 第29-31页 |
·Scaffolding principle | 第31-33页 |
·A Teaching Experiment report of the application of TBLT | 第33-38页 |
·Objects | 第33页 |
·Materials | 第33页 |
·Method | 第33页 |
·During the experiment | 第33-34页 |
·The results and analysis of the experiment | 第34-38页 |
Chapter 4 The proposals for TBLT in rural junior middle school | 第38-43页 |
·English education theory and the new educational model | 第38-39页 |
·English language knowledge | 第39页 |
·Teacher roles | 第39-40页 |
·The reflective ability of teacher | 第40-41页 |
·Teaching wit | 第41页 |
·Paying attention to the use of CAI | 第41-43页 |
Chapter 5 Conclusion | 第43-44页 |
References | 第44-46页 |
APPENDIX I | 第46-48页 |
APPENDIX II | 第48-50页 |
Acknowledgement | 第50-51页 |