网络环境下高校图书馆教育模式研究
| 内容提要 | 第1-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-14页 |
| ·课题提出的背景 | 第10页 |
| ·课题的研究意义 | 第10-12页 |
| ·课题研究的理论意义 | 第11页 |
| ·课题研究的实际意义 | 第11-12页 |
| ·国内外图书馆教育研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2. 网络环境下高校图书馆教育职能的演变 | 第14-25页 |
| ·图书馆教育的内涵 | 第14-18页 |
| ·图书馆教育的概念 | 第14-15页 |
| ·高校图书馆教育的特点 | 第15-17页 |
| ·高校图书馆教育的形式 | 第17-18页 |
| ·高校图书馆教育职能 | 第18-23页 |
| ·传统图书馆教育职能 | 第18-20页 |
| ·网络环境下高校图书馆教育职能 | 第20-21页 |
| ·发挥高校图书馆教育职能的途径 | 第21-23页 |
| ·实现高校图书馆教育职能的技术保障 | 第23-25页 |
| ·导航库技术 | 第23页 |
| ·网络信息检索技术 | 第23-24页 |
| ·智能化代理技术 | 第24-25页 |
| 3. 网络环境下高校图书馆教育现状与分析 | 第25-43页 |
| ·高校图书馆教育模式调查 | 第25-38页 |
| ·高校图书馆教育模式的比较调查 | 第25-27页 |
| ·网络环境下高校图书馆教育进展调查 | 第27-36页 |
| ·图书馆用户对图书馆教育的需求与利用调查 | 第36-38页 |
| ·目前高校图书馆教育存在的问题 | 第38-41页 |
| ·观念问题 | 第39页 |
| ·人力问题 | 第39-40页 |
| ·经费问题 | 第40页 |
| ·网络信息资源的组织与保存问题 | 第40-41页 |
| ·资源共享与版权保护问题 | 第41页 |
| ·高校图书馆教育的功能定位 | 第41-43页 |
| ·知识传播功能 | 第41-42页 |
| ·智力开发功能 | 第42页 |
| ·心理优化功能 | 第42页 |
| ·技能培养功能 | 第42-43页 |
| 4. 网络环境下高校图书馆教育模式构建 | 第43-58页 |
| ·图书馆创新教育模式 | 第43-45页 |
| ·图书馆创新教育的内涵 | 第43页 |
| ·图书馆教育创新模式的建立 | 第43-45页 |
| ·高校图书馆教育系统的组成 | 第45-48页 |
| ·教育对象 | 第45-46页 |
| ·教育信息提供者 | 第46页 |
| ·教育信息平台 | 第46-47页 |
| ·教育信息产品 | 第47页 |
| ·教育信息库 | 第47-48页 |
| ·高校图书馆教育系统的运行模式 | 第48-54页 |
| ·高校图书馆教育的运行程序 | 第49-52页 |
| ·高校图书馆教育系统中的重要环节 | 第52页 |
| ·网络教育信息资源的处理方法 | 第52-54页 |
| ·完善我国高校图书馆教育的对策 | 第54-58页 |
| ·加大对高校图书馆教育基础设施的投入 | 第54页 |
| ·建立特色虚拟文献资源体系 | 第54-56页 |
| ·拓展高校图书馆的教育职能 | 第56-58页 |
| ·培养新型图书馆员 | 第58页 |
| 5. 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 中文摘要 | 第65-68页 |
| 英文摘要 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
