| 内容提要 | 第1-6页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 一、以权利保障为视角 | 第9-13页 |
| 二、在“顾尔维奇的迷宫”中寻路 | 第13-25页 |
| （一） 从“古罗马的葡萄树”说起 | 第13-19页 |
| （二） “教科书”的解读与反思 | 第19-25页 |
| 三、解放中的“诉权与诉讼权利” | 第25-37页 |
| （一） 从概念转向功能 | 第25-28页 |
| （二） 从文本走向行动 | 第28-32页 |
| （三） 从旁观迈向参与 | 第32-35页 |
| （四） 从理论指向现实 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-46页 |
| 参考文献 | 第46-52页 |
| 论文摘要（中文） | 第52-55页 |
| 论文摘要（英文） | 第55-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 导师及作者简介 | 第60-62页 |