| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 第一节 关于探究活动与表现性评价国内外已有文献的综述 | 第8-11页 |
| 一、关于探究活动研究的主要成果 | 第8-9页 |
| （一） 国内有关探究活动研究的主要成果 | 第8页 |
| （二） 国外有关探究活动研究的主要成果 | 第8-9页 |
| 二、关于表现性评价研究的主要成果 | 第9-10页 |
| （一） 国内有关表现性评价研究的主要成果 | 第9-10页 |
| （二） 国外有关表现性评价研究的主要成果 | 第10页 |
| 三、对探究活动进行表现性评价的研究现状 | 第10-11页 |
| 第二节 本文要研究的主要问题与基本方法 | 第11-13页 |
| 一、本文要研究的主要问题及其意义 | 第11-12页 |
| （一） 本文要研究的主要问题 | 第11页 |
| （二） 研究该问题的意义 | 第11-12页 |
| 二、本研究使用的基本方法 | 第12-13页 |
| （一） 调查法 | 第12页 |
| （二） 文献法 | 第12页 |
| （三） 经验总结法 | 第12-13页 |
| 第一章 关于高中生物探究性活动与评价情况的调查 | 第13-20页 |
| 第一节 问卷调查的实施 | 第13页 |
| 一、问题的设计 | 第13页 |
| 二、问卷的编制 | 第13页 |
| 三、调查对象的确定 | 第13页 |
| 四、问卷的使用 | 第13页 |
| 第二节 问卷调查的结果与分析 | 第13-20页 |
| 一、问卷调查（教师版）的结果统计 | 第13-16页 |
| 二、问卷调查（教师版）的结果分析 | 第16页 |
| 三、问卷调查（学生版）的结果统计 | 第16-19页 |
| 四、问卷调查（学生版）的结果分析 | 第19-20页 |
| 第二章 关于高中生物探究活动与表现性评价 | 第20-26页 |
| 第一节 关于高中生物探究活动 | 第20-23页 |
| 一、高中生物探究活动的概念 | 第20-21页 |
| 二、高中生物探究活动与科学探究的联系与区别 | 第21-22页 |
| 三、高中生物探究活动的基本环节 | 第22-23页 |
| 第二节 关于表现性评价 | 第23-26页 |
| 一、表现性评价的概念 | 第23-24页 |
| 二、表现性评价的特点 | 第24-25页 |
| 三、表现性评价的基本环节 | 第25-26页 |
| 第三章 对高中生物探究活动进行表现性评价的依据 | 第26-31页 |
| 第一节 对高中生物探究活动进行表现性评价的必然性 | 第26-28页 |
| 一、《标准》对高中生物探究活动的要求 | 第26页 |
| 二、《标准》对表现性评价的建议 | 第26-27页 |
| 三、表现性评价是对高中生物探究活动进行评价的必然选择 | 第27-28页 |
| 第二节 对高中生物探究活动进行表现性评价的迫切性 | 第28-31页 |
| 一、探究性学习是学生喜欢而且是必须要掌握的学习方法 | 第28页 |
| 二、缺乏合理的评价制度使目前高中生物探究活动缺少推动力 | 第28-29页 |
| 三、目前的评价方式阻碍学生的个性发展 | 第29页 |
| 四、高中生的心理发展水平呼唤人性的评价方式 | 第29-30页 |
| 五、2008 年新高考方案的要求 | 第30-31页 |
| 第四章 对高中生物探究活动进行表现性评价的实施 | 第31-46页 |
| 第一节 对高中生物探究活动进行表现性评价的目的及目标 | 第31-32页 |
| 一、对高中生物探究活动进行表现性评价的目的 | 第31-32页 |
| 二、评价目标的确定 | 第32页 |
| 第二节 表现性评价工具的选择与使用 | 第32-35页 |
| 一、表现性评价工具的概念及种类 | 第33页 |
| （一） 表现性评价工具的概念 | 第33页 |
| （二） 表现性评价工具的种类 | 第33页 |
| 二、表现性评价工具的选择与使用 | 第33-35页 |
| （一） 表现性评价工具的选择 | 第33-34页 |
| （二） 表现性评价工具的使用 | 第34-35页 |
| 第三节 含有表现性评价标准和评分规则的评价量表的设计与使用 | 第35-37页 |
| 一、表现性评价标准和评分规则的概念 | 第35-36页 |
| （一） 表现性评价标准的概念 | 第35页 |
| （二） 表现性评分规则的概念 | 第35-36页 |
| （三） 评价标准、规则和准则之间的关系 | 第36页 |
| 二、评价量表的设计与使用 | 第36-37页 |
| （一） 表现性评价标准的制定与使用 | 第36-37页 |
| （二） 表现性评分规则的制定与使用 | 第37页 |
| 第四节 对高中生物探究活动进行表现性评价的内容 | 第37-38页 |
| 一、对高中生物探究活动准备阶段的评价 | 第37页 |
| （一） 对教师准备的评价 | 第37页 |
| （二） 对学生准备的评价 | 第37页 |
| 二、对探究过程的评价 | 第37-38页 |
| 三、对探究总结阶段的评价 | 第38页 |
| 第五节 表现性评价案例——“探究影响酶活性的条件” | 第38-45页 |
| 一、表现性评价目标的确定 | 第38-39页 |
| 二、表现性评价的内容 | 第39-45页 |
| （一） 活动准备阶段评价工具的选择、设计和使用 | 第39-40页 |
| （二） 活动实施阶段评价工具的选择、设计和使用 | 第40-42页 |
| （三） 活动总结阶段评价工具的选择、设计和使用 | 第42-45页 |
| 第六节 对高中生物探究活动进行表现性评价结果的利用 | 第45-46页 |
| 一、建立学生档案袋 | 第45页 |
| 二、建立教师档案袋 | 第45-46页 |
| 第五章 需要解决的关键问题与前景展望 | 第46-50页 |
| 第一节 对高中生物探究活动进行表现性评价要解决的关键问题 | 第46-49页 |
| 一、观念的改变 | 第46页 |
| 二、给学生更多的个性化发展机会 | 第46-47页 |
| 三、进行开放式教学 | 第47页 |
| 四、真正落实表现性评价在学生学业评定上的利用 | 第47页 |
| 五、生物讲授课向生物探究活动课转化 | 第47-48页 |
| 六、建立对探究活动进行表现性评价的保障机制 | 第48-49页 |
| 第二节 前景展望 | 第49-50页 |
| 小结 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 本人攻读硕士学位期间参编的书目和发表的文章 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-65页 |
| 附录Ⅰ目前高中探究活动与评价情况调查表（教师版） | 第55-57页 |
| 附录Ⅱ目前高中探究活动与评价情况调查表（学生版） | 第57-60页 |
| 附录Ⅲ问卷调查统计表（续） | 第60-65页 |
